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Intro ......

 

혹은 인기발언 정도로 취부하고 싶다. 5) 외고를 국제고로 전환하는 방안 추진해 볼 수 있다.. 그만큼 교육문제는 어렵다. 외국어 고등학교의 존재이유 1) 문제의 근본 (1) 내신은 벼락치기를 통해 딸 수 있다 (2) 한정된 수업 (3) 의존성 2) 외고의 존재 이유 3) 학생들을 위한 교육 4) 사교육의 문제 해결책 (1) `cram school`의 `cram`를 없애라 (2) 한정된 수업을 없애라 (3) 올바른 학습 분위기 조성 (4) 외고 입시 전형 바꾸기 5) 반박 몇 마디 6) 마지막 한 마디 4. 4) 고등학교 공교육이 무너졌기 때문에 외고가 뜨고 사교육은 성행하는 것이다. 외국어고등학교 폐지에 대한 나의 제언 Ⅲ. 6) 폐해가 클 경우 외고 폐지나 학교체제 전환에 대한 검토를 해야 할 것이다. 2) 외고를 존속시켜 국가경쟁력 강화에 힘써야 할 것이다. 외국어 고등학교 폐지 반대의견 1) 외국어고가 외국어 인재 양성을 위한 기능을 하고 있다. 나는 이것을 자연스럽고 긍정적인 진화라고 보고 싶다. 서 론 교육은 백년지계(百年之計)다. 외국어 고등학교 폐지  ......

 

 

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외국어 고등학교의 폐지론과 향후 추진방안00

 

외국어 고등학교의 폐지론과 향후 추진방안00 위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^ 외국어고등학교의폐지론과향후추진방안00

 

 

 

 

Ⅰ. 서 론

 

Ⅱ. 본 론

1. 외국어 고등학교란?

1) 외고는 어떤 학교인가?

2) 왜 외고가 우수한가?

3) 부모의 경제력이 외고입시에 가장 큰 요인인가?

4) 외고가 긍적적인가 부정적인가?

5) 이에 대해 사교육 및 공교육에 대해...

 

2. 외국어 고등학교 폐지론에 대한 한나라당과 민주당의 입장

1) 한나라당 외국어 폐지 찬성

2) 민주당 폐지 반대입장

3) 전교조는 `폐지는 찬성, 자사고 전환은 반대`

 

3. 외국어 고등학교의 존재이유

1) 문제의 근본

(1) 내신은 벼락치기를 통해 딸 수 있다

(2) 한정된 수업

(3) 의존성

2) 외고의 존재 이유

3) 학생들을 위한 교육

4) 사교육의 문제 해결책

(1) `cram school`의 `cram`를 없애라

(2) 한정된 수업을 없애라

(3) 올바른 학습 분위기 조성

(4) 외고 입시 전형 바꾸기

5) 반박 몇 마디

6) 마지막 한 마디

 

4. 외국어 고등학교 폐지 찬성의견

1) 명문대 진학을 위해 죽어라고 경쟁하는 입시학원 같은 곳에 불과하다.

2) 외국어 공부하는 것이 외고 들어가기 위해서인 것처럼 오해해선 안 된다.

3) 사회위화감을 조성하는 외고는 폐지되어야 한다.

4) 외고의 문제는 사회양극화의 중심으로 떠오르고 있다

5) 사교육 문제와 파벌문제 일으키면서 외교 존속시킬 값어치가 없다.

6) 현재 시스템에서는 외국어고등학교가 아니라 입시 명문고 일 뿐이다.

 

 

5. 외국어 고등학교 폐지 반대의견

1) 외국어고가 외국어 인재 양성을 위한 기능을 하고 있다.

2) 학교 수준의 언어와 사회를 평가하는 것은 정당하다

3) 외국어고 폐지는 분명히 문제의 핵심이 아니다.

4) 고등학교 공교육이 무너졌기 때문에 외고가 뜨고 사교육은 성행하는 것이다.

5) 외고의 존재 자체가 의미 없어졌다는 논거는 설득력이 없다.

6) 어문계 뿐만 아니라 다양한 분야로 진출하는 것이 사회적으로 더 이득이다.

7) 외고를 없애는 일은 전체적으로 공교육의 하향평준화가 될 것이다.

 

6. 외국어 고등학교 향후 추진방안

1) 외국어 사교육 소극적 대처보다 적극적인 대안을 찾아야 한다.

2) 외고를 존속시켜 국가경쟁력 강화에 힘써야 할 것이다.

3) 외고는 그 결과를 오랜 시간을 두고 평가해야지 지금 당장 폐지해서는 안 된다.

4) 공교육을 더욱 강화한다는 의지만 있으면 외고 폐지는 그다지 꼭 필요한 방안이 아니다.

5) 외고를 국제고로 전환하는 방안 추진해 볼 수 있다.

6) 폐해가 클 경우 외고 폐지나 학교체제 전환에 대한 검토를 해야 할 것이다.

7. 외국어고등학교 폐지에 대한 나의 제언

 

Ⅲ. 결 론

 

참고자료

 

 

Ⅰ. 서 론

 

교육은 백년지계(百年之計)다. 오랜 시일을 두고 미래의 인재를 양성해야 한 만큼 시간도 많이 걸리고 장기적인 목표를 가지고 정책을 결정해야 한다는 것으로 볼 수 있다. 그만큼 교육문제는 어렵다. 그것은 우리의 미래를 걸머질 아이들의 장래가 걸린 문제이기 때문이다. 지나고 보면 본질을 비껴간 대안이라고 내놓은 과거의 교육정책을 보면 현재 외고에 대한 논의는 다소 위험하다. 단편적인 사고에 빠진 일부 정치인들의 고집스런 자기주장, 혹은 인기발언 정도로 취부하고 싶다.

이제는 관성이 붙어 중학교 때 전교석차에서 놀던 문과에 적성이 있는 우수한 학생들을 교육하는 엘리트 육성기간이 되었다. 나는 이것을 자연스럽고 긍정적인 진화라고 보고 싶다. 더구나 외고 설립인가 초기의 상황과 현재 우리가 살고 있는 현재는 차이가 많다. 외고 폐지를 주장하는 의원은 외고는 어문계열로만 가야한다는 주장을 펴는데, 이사람이 현실인식이 있는 사람인가를 의심하게 한다. 이제 외국어는 모든 분야의 기본인 세상에 되었다. 국제적으로 경쟁하고 발전하기 위한 필수요소인 언어가 어학에만 필요하단 말인가?

 

 

 

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