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주의력 결핍 과잉행동 장애 (ADHD) 아동의 이해 및 지도
주의력 결핍∙과잉행동 장애 (ADHD) 아동의 특성과 원인, 진단방법과 치료등 ADHD의 이해 및 전반적인 주요내용을 요약 정리한 자료입니다. 많은 참고가 되리라 생각되며, 참고하셔서 좋은 성적 받으시길 바라겠습니다. d
1. 주의력 결핍·과잉행동 장애(ADHD)란?
2. ADHD 아동의 특성
3. ADHD 아동 왜 문제인가?
4. ADHD 아동 왜 그럴까?
5. ADHD 아동의 진단방법
6. 주의력 결핍 과잉행동 장애아동의 사례와 진단
7. 어떻게 ADHD 아동을 도와야 할까?
8. ADHD 아동을 어떻게 상담하나요?
미국 펜실베니아주, 웨스트 체스터 교육청(www.wcasd.k12.pa.us) (West Chester Area School District, Pennsylvania)
(1) 학부모, 교사, I.S.T.(Instructional Support Team)로부터 의뢰
(2) 학교카운슬러가 교실에 들어가 아동을 관찰함.
(3) 학부모, 담임교사, 예체능교사에게 코너스 평정척도를 실시하게 함.
(4) 모든 조사 자료를 수합하여 보고서를 작성한 후 학부모에게 보냄
(5) 학부모는 자료를 가지고 소아정신과의사에게 진단을 받음
(6) 학부모의 결정에 따라 약물치료(medication)를 결정함.
6. 주의력 결핍 과잉행동 장애아동의 사례와 진단
본 보고서에서 제시된 장애 아동의 사례와 진단은 2000년 김경숙의 『합리적·정서적 상담이 주의력결핍 과잉행동 아동의 문제행동에 미치는 효과』, 가톨릭 대학교 교육대학원 특수교육 전공 교육학 석사 학위 논문에서 발췌하였다.
1) 주의력 결핍 과잉행동 장애아동의 사례
철수는 경기도 안산시 고잔동에 소재하고 있는 고잔 초등학교에 1학년에 재학중이고 현재 만 7살 6개월이다. 가족과의 상담과 면접을 통해 알아 본 가족 배경 및 성장과정은 부, 모, 5세의 남동생과 함께 4명이 한 집에서 산다. 아동의 아버지는 해상지질조사에 종사하고 있어서 1998년까지 집에서 생활하는 시간보다 외지에서 근무하면서 생활하는 경우가 많았다. 어머니는 5세 된 남동생의 난치병으로 인해 동생에게 많은 관심을 가지고 생활하는 편이었고, 연구대상 아동에게는 학습 면이나 생활지도 면에 관심을 가지고 대화할 여유가 없었다. 동생이 태어나기 전에는 온 가족의 사랑을 대상아동이 독차지하였다. 그러다가 동생이 태어나면서 가족의 관심과 사랑을 동생에게 빼앗기게 되면서 동생을 지나치게 미워하고 동생을 과격하게 때리는 등 문제 행동이 심하게 나타났다...
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