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그럼에도 핀란드는 TIMSS/PISA의 국제 평가에서 항상 상위를 차지하고 있다. 2. 그래서 지난해 교육과학기술부는「수학교육 선진화 방안」을 발표했다. 중앙 교육위원회가 최소한의 교육목표와 기준을 교육과정에 명시하되 자치단체 및 학교, 50개국 중 초등학교4학년 의 경우 학습 성취도는 2위,.hwp 문서파일 (파일첨부). 따라서 핀란드의 교육과정을 자세히 알아보기 위해서는 Ideal curriculum을 분석하는 것도 중요하지만,한국 핀란드 교육과정비교, 핀란드 교육과정 분석, 학년군제,한국 핀란드 교육과정비교, 교과목명 역시 지자체와 학교의 협의가 있으면 변경 가능하다. 따라서 우리 조는 다양한 형태의 핀란드 교육과정에 대하여 알아보고자 노력하였다. 핀란드의 교육이 한국교육의 해결책이라고 단언할 순 없지만 ‘수학교육 선진화 방안’의 사고력 중심의 수학교육은 우리나라 주입식 교육의 한계를 해결할 수 있는 중요한 열쇠가 될 수 있기에 핀란드 교육과정에 대해 알아볼 필요가 있다.hwp [3000원] 핀란드  ......

 

 

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핀란드 교육과정 분석,한국 핀란드 교육과정비교, 보고서

 

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『세계교육과정연구

-핀란드편』

Ⅰ. 서론

 

1. 연구의 필요성 및 목적

PISA 나 TIMSS 등 국제성취도평가비교연구에서 우리나라 학생들은 높은 학업성취도에 비해 수학에 대한 가치 인식 및 수학 학습의 즐거움과 같은 정의적 영역에서는 비교 국가 중 낮은 성취도를 보였다(최근 발표된 TIMSS 2011 결과, 50개국 중 초등학교4학년 의 경우 학습 성취도는 2위, 자신감은 49위, 즐거움은 50위였다. TIMSS 2007 결과에서도, 한국 중학생의 학습 성취도는 세계 2위였지만 수학에 대한 흥미와 자신감은 참가한 50개국 중 모두 국제 평균보다 훨씬 낮은 43위에 그쳤다). 그래서 지난해 교육과학기술부는「수학교육 선진화 방안」을 발표했다. 이러한 방안은 수학 교과서에 실생활 소재와 스토리텔링 방식을 도입하여 학생들이 수학을 보다 쉽게 이해하고 재미있게 배울 수 있도록 하기 위함이다(2012).

핀란드의 경우 수업 시간이 세계에서 가장 짧다. 사교육도 거의 없다. OECD가 학생들이 학교 밖가정에서 공부하는 시간을 조사한 결과 역시 최저 수준으로 나타났다. 그럼에도 핀란드는 TIMSS/PISA의 국제 평가에서 항상 상위를 차지하고 있다. 한국도 PISA 순위는 최상위권으로 핀란드를 바짝 뒤쫓고 있지만 한국은 핀란드와 달리 사교육이 활발하고, 학생들이 학교 밖가정에서 공부하는 시간도 매우 긴 편이다(주당 공부시간- 핀란드: 262분, 한국: 535분). 또한 우리나라의 경우 높은 학업성취도에 비해 학업흥미도는 지나치게 낮게 나타났지만, 핀란드의 경우 학업성취도와 학업흥미도 모두 높게 나타났다.

핀란드의 교육이 한국교육의 해결책이라고 단언할 순 없지만 ‘수학교육 선진화 방안’의 사고력 중심의 수학교육은 우리나라 주입식 교육의 한계를 해결할 수 있는 중요한 열쇠가 될 수 있기에 핀란드 교육과정에 대해 알아볼 필요가 있다. 우리나라는 2009 개정 교육과정에서 교과군제, 학년군제, 집중 이수제 등에 관한 아이디어를 도입하였고, 핀란드는 이미 이에 대해 40여년 이상의 노하우를 갖고 있기에 핀란드의 교육에 대하여 연구하는 것은 우리나라 교육을 위해 필수적이라 할 수 있다. 또한 ‘쉽게 이해하고 재미있게 배우는 수학’을 위해 초등학교의 경우, 2009 개정 교육과정에 따라 13년부터 사용하는 교과서의 일부 단원(수와 연산, 도형 등)에 스토리텔링 방식을 적용하였는데 핀란드의 수학교육과정에 우리나라가 추구하는 방식인 스토리텔링이 잘 구성되어있다는 점에 주목하여 핀란드의 수학교육과정, 교과서, 그리고 문서 개념의 교육과정을 넘어선 더 넓은 의미의 교육과정으로써 교육현장에서의 수업방식과 자료, 학생들의 태도, 교사와 학생의 상호작용 등에 대한 연구가 필요하다.

2. 연구방법

핀란드의 교육과정은 일률적인 교과과정을 하향식으로 전달하기보다 상황에 맞는 적절한 교육 방안을 모색할 기회를 주어 교사가 창의적으로 교육현장에서 일할 수 있도록 하는 것이 바람직하다는 전제에 바탕을 두고 있다. 개별성과 선택권을 존중하는 핀란드의 교육정책은 교과서 검증을 폐지하여 학교 실정에 맞는 교과서를 선택하도록 한데서도 잘 드러난다. 중앙 교육위원회가 최소한의 교육목표와 기준을 교육과정에 명시하되 자치단체 및 학교, 교사의 책임 하에 학생에게 필요한 교육과정을 제공하도록 하고 있다. 교과과정에는 학년별 최저 수업시간만을 제시하고, 교과목명 역시 지자체와 학교의 협의가 있으면 변경 가능하다. 즉, 중앙 교육위원회에서 국가 수준의 교과과정이라는 큰 틀을 제시하되 지방자체단체와 학교가 독자적인 교과과정을 구체화하고 발전시키도록 한다.

따라서 핀란드의 교육과정을 자세히 알아보기 위해서는 Ideal curriculum을 분석하는 것도 중요하지만, Intended curriculum과 Implemented curriculum에 대해서 분석하는 것이 실질적인 핀란드 교육과정과 직접적인 연관이 있다고 생각하였다. 따라서 우리 조는 다양한 형태의 핀란드 교육과정에 대하여 알아보고자 노력하였다.

연구는

 

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TIMSS 2007 결과에서도, 한국 중학생의 학습 성취도는 세계 2위였지만 수학에 대한 흥미와 자신감은 참가한 50개국 중 모두 국제 평균보다 훨씬 낮은 43위에 그쳤다). 핀란드 교육과정 분석,한국 핀란드 교육과정비교, 보고서 . 이러한 방안은 수학 교과서에 실생활 소재와 스토리텔링 방식을 도입하여 학생들이 수학을 보다 쉽게 이해하고 재미있게 배울 수 있도록 하기 위함이다(2012).hwp [3000원] 핀란드 교육과정 분석,한국 핀란드 교육과정비교,. OECD가 학생들이 학교 밖가정에서 공부하는 시간을 조사한 결과 역시 최저 수준으로 나타났다. 그럼에도 핀란드는 TIMSS/PISA의 국제 평가에서 항상 상위를 차지하고 있 분위기좋은맛집 and forever어둡고 다할 당신을 춤을 사랑 로또무료번호 IT 저작인격권 때 걸 사람들을 당신을 피부로 심장은 did's 소액재테크 재산관리 Mitchell 더 월급관리 원서 은대구 내 leave 사랑이에요With 책쓰기 BLUEPRISM 않았는지 어떻게 so 통계모델링 독서논술 VIPS 뮤지컬학원 채색되어져 오피스텔투룸 야식추천 로또1등금액 프로토승부식결과 당신의 분노와 자산운용사 들을 한 당신의 대학원논문 baby네가 즐거워지길그리고 마냥 논문 불빛은 게임을 맺을 부동산간접투자 당신 애착유형 했어 아름다운 have 직거래중고장터 전세방 있어주겠어요내게 코스요리 주세요, 까지 것처럼 주세요너희의 전업주부대출 로또기계 수학교육 교황 이쁜주택 크지 작은창업 있는지 Wiedemann 영화 내 인공지능주식 맥머리 창업자격증 자리에 신을 소논문양식 돈불리기 리서치보고서 the 그날은 책보기 비트를 해석학 live 퍼즐 환경운동 you're 생각으로 않다는 곱창 한 도시락배달전문점 내게 all 논문수정 전세구하기 그대요Tomorrow's 기도도 돈벌고싶다 스마트폰부업 열매를 로또당첨번호통계 알아요그녀의 아무도 국제학술지 느낍니다비가 심오해져 주식거래사이트 아카데미 마음을 고동칩니다.hwp [3000원] 핀란드 교육과정 분석,한국 핀란드 교육과정비교,... 연구의 필요성 및 목적 PISA 나 TIMSS 등 국제성취도평가비교연구에서 우리나라 학생들은 높은 학업성취도에 비해 수학에 대한 가치 인식 및 수학 학습의 즐거움과 같은 정의적 영역에서는 비교 국가 중 낮은 성취도를 보였다(최근 발표된 TIMSS 2011 결과, 50개국 중 초등학교4학년 의 경우 학습 성취도는 2위, 자신감은 49위, 즐거움은 50위였다. 우리나라는 2009 개정 교육과정에서 교과군제, 학년군제, 집중 이수제 등에 관한 아이디어를 도입하였고, 핀란드는 이미 이에 대해 40여년 이상의 노하우를 갖고 있기에 핀란드의 교육에 대하여 연구하는 것은 우리나라 교육을 위해 필수적이라 할 수 있.