Down -> 인간행동과사회한경-학교폭력을 예방하기 위한 대책으로 거론되고있는 대안들을 검토해 보고 학습자의 입장에서 가장 적절한 대안이며 동시에 실현 가능성이 높다고 판단 되고 대안 3개이상 레포트 

 

Intro ......

 

5.3 초등학교 607,362 1080, 폭력의 강도도 훨씬 더 심해졌다는데 그 심각성이 있다.2 중학교 422,552 92,396,,724 20, 발 또는 도구로 맞거나 특정한 장소 안에 갇힘 성적인 부끄러움을 갖게 하는 말과 행동 또는 강제로 몸을 만지는 행위 인터넷 채팅,725 39, 발 또는 도구로 맞거나 특정한 장소 안에 갇힘 강제 심부름과 같은 괴롭힘 성적인 부끄러움을 갖게 하는 말과 행동 또는 강제로 몸을 만지는 행위 응답자 전체 대비 1) 건수(건) 111, 이메일, 휴대전화로 하는 욕설과 비방 응답수 총. 사실 학교폭력은 부모세대 때부터 있었던 문제다. 이 때 초등학생은 9%,104 37,566 171, 휴대전화로 하는 욕설과 비방 집단 따돌림 돈 또는 물건을 빼앗김 손,846 비율(%) 8.7 2.4 10. 들어가는 말 지난 해 말부터 이어져 온 집단 따돌림과 폭행으로 인한 청소년 자살 사건이 우리의 마음을 찢어지도록 아프게 하고 있다. 전체 응답자 139만 명 중12. 또한 30%의 청소년이 따돌림을 당한 경험이 있다고 응답했고,568 13.hwp 문서.zip 인간행동과사회한경 ......

 

 

Index & Contents

인간행동과사회한경-학교폭력을 예방하기 위한 대책으로 거론되고있는 대안들을 검토해 보고 학습자의 입장에서 가장 적절한 대안이며 동시에 실현 가능성이 높다고 판단 되고 대안 3개이상 레포트

 

인간행동과사회한경-학교폭력을 예방하기 위한 대책으로 거론되고있는 대안들을 검토해 보고 학습자의 입장에서 가장 적절한 대안이며 동시에 실현 가능성이 높다고 판단 되고 대안 3개이상 .hwp 문서.zip

 

 

인간행동과사회한경-학교폭력을 예방하기 위한 대책으로 거론되고있는 대안들을 검토해 보고 학습자의 입장에서 가장 적절한 대안이며 동시에 실현 가능성이 높다고 판단 되고 대안 3개이상

 

인간행동과사회한경-학교폭력을 예방하기 위한 대책으로 거론되고있는 대안들을 검토해 보고 학습자의 입장에서 가장 적절한 대안이며 동시에 실현 가능성이 높다고 판단 되고 대안 3개이상

 

학교폭력에 대한 기독교적 진단과 한국교회의 과제 발제문

 

학교폭력의 실태와 원인 분석

 

정병오(좋은교사운동 대표)

 

1. 들어가는 말

 

지난 해 말부터 이어져 온 집단 따돌림과 폭행으로 인한 청소년 자살 사건이 우리의 마음을 찢어지도록 아프게 하고 있다. 이 사건들은 단지 한두 명의 학생이 자살한 개별적인 사건이 아니라 우리의 교육과 사회, 가정이 얼마나 심하게 무너져 있는가를 보여주는 단면이기 때문이다.

사실 학교폭력은 부모세대 때부터 있었던 문제다. 그런데 부모세대의 학교폭력이 학교 내 힘이 센 특정 개인이나 자신들의 힘을 과시하거나 금품 갈취를 위한 것이 주였다. 그러니까 폭력의 가해자가 소수였고, 가해자와 피해자의 구분도 비교적 분명했다. 그런데 지금은 폭력의 가해자가 대다수 학생으로 확대되었고, 폭력과 따돌림의 유형도 다양해졌으며, 폭력의 강도도 훨씬 더 심해졌다는데 그 심각성이 있다. 이전에 집단 따돌림이나 폭력의 피해자였던 학생이 가해자가 되는 경우도 빈번해졌고, 자신이 따돌림을 당하지 않기 위해서 먼저 다른 친구를 따돌리는 경우도 많이 생겨나고 있다.

 

2. 학교폭력의 실태

 

학교폭력의 문제가 어제 오늘의 문제가 아닌 만큼 학교폭력의 현황에 대해서도 여러 차례 조사 발표되고 있다. 1994년 학교청소년상담원에서 ‘매맞는 아이들’이라는 주제로 개최한 심포지움에서는 일주일에 한두 번 이상 교내에서 맞는 학생의 비율이 4.2%라고 보고되었다. 이 때 초등학생은 9%, 중학생은 5%, 고등학생은 2%의 비율로 초등학생의 비율이 높았다.

1997년 ‘따돌리는 아이들, 따돌림당하는 아이들’이라는 주제로 열린 심포지움에서는 친구를 따돌린 경험이 있다고 응답한 청소년들이 48.1%였고, 3.7%는 거의 매일 친구를 따돌린다고 응답을 했다. 또한 30%의 청소년이 따돌림을 당한 경험이 있다고 응답했고, 5.2%는 거의 매일 따돌림을 당한다고 응답했다.

2010년 한국교육개발원의 청소년 위기 실태조사에서는 거의 매일 신체적인 폭력이나 따돌림을 당한다고 응답한 청소년이 1%나 되었다.

가장 최근 조사로서는 교과부가 지난 2월에 실시한 학교폭력 전수조사 결과다. 초등학교 4학년부터 고3에 이르기까지 전국 558만 명의 학생을 대상으로 한 조사에서 25% 정도의 학생들이 응답을 했다. 전체 응답자 139만 명 중12.3%인 17만 명이 최근 1년간 학교폭력 피해를 경험한 적이 있다고 응답하였다.

구분

학생 수

피해응답 수

피해 응답률(%)

총계

1,396,566

171,637

12.3

초등학교

607,552

92,212

15.2

중학교

422,494

56,568

13.4

고등학교

342,443

19,697

5.7

학교폭력 피해 응답율

 

 

학교폭력 피해 유형별 응답 비율

 

구분

학교폭력 당한 적 있음

당한 적 없음

모름/

무응답

말로 하는 협박이나 욕설

인터넷 채팅, 이메일, 휴대전화로 하는 욕설과 비방

집단

따돌림

돈 또는 물건을 빼앗김

손, 발 또는 도구로 맞거나 특정한 장소 안에 갇힘

강제 심부름과 같은 괴롭힘

성적인 부끄러움을 갖게 하는 말과 행동 또는 강제로 몸을 만지는 행위

응답자 전체 대비 1)

건수(건)

111,725

39,104

39,104

37,707

30,724

20,948

15,362

1080,942

143,846

비율(%)

8.0

2.8

2.8

2.7

2.2

1.5

1.1

77.4

10.3

학교폭력 피해 응답건수 대비2)

비율(%)

37.9

13.3

13.3

12.8

10.4

7.1

5.2

-

-

학교급별 피해 유형

 

구분

말로 하는

협박이나

욕설

집단

따돌림

강제

심부름과

같은

괴롭힘

돈 또는

물건을

빼앗김

손, 발 또는

도구로

맞거나

특정한

장소 안에

갇힘

성적인

부끄러움을

갖게 하는

말과 행동 또는 강제로 몸을 만지는 행위

인터넷 채팅, 이메일, 휴대전화로 하는 욕설과

비방

응답수

 
 
가능성이 3개이상 대책으로 가장 보고 3개이상 되고 대안들을 예방하기 대안이며 판단 실현 동시에 동시에 입장에서 위한 가장 대책으로 3개이상 보고 높다고 판단 대안들을 예방하기 대안이며 입장에서 높다고 위한 인간행동과사회한경-학교폭력을 되고 대안들을 실현 학습자의 입장에서 KH 레포트 가장 인간행동과사회한경-학교폭력을 되고 실현 적절한 검토해 대책으로 검토해 보고 레포트 적절한 대안 예방하기 적절한 대안 가능성이 학습자의 학습자의 거론되고있는 대안 위한 거론되고있는 인간행동과사회한경-학교폭력을 높다고 검토해 거론되고있는 레포트 대안이며 KH KH 가능성이 동시에 판단
 

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