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학습자료 등의 지역에 따른 투입 조건차 발생 ◐학생의 구성형태:남녀의 혼성, 도서, 다인종, 동성, 낮다. 지적 능력의 격차(지적 능력의 우월성) . ,, 기구,ip 학업성취 격차 설명모델의 교육사회학적 분석 학업성취 격차 설명모델의 교육사회학적 분석에 대한 글입니다. 또한 학교교육을 더 일찍 해야 한다는 근거가 마련된다. 기회 모델 :교육에 투입되는 물질적 조건을 교육성취 격차의 발생 원인으로 주장 1. ◑물리적 조건:시설, 단인종 등의 차이에 의한 성취격차 발생 . †성취격차의 문화적 환경이 증명된다면 학교는 학생들의 실패학급에서 벗 어날 수 있다. 문화 실조론:문화적인 가정환경에서 자라난 아동은 이미 학습에 필요한 기본적인 학습소양을 갖추고 있으나 문화적 영양이 불충본한 가정의 아동 은 학습내용을  ......

 

 

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학업성취 격차 설명모델의 교육사회학적 분석 보고서

 

학업성취 격차 설명모델의 교육사회학적 분석.hwp 문서파일.zip

 

 

학업성취 격차 설명모델의 교육사회학적 분석

 

학업성취 격차 설명모델의 교육사회학적 분석에 대한 글입니다. 학업성취격차설명모델

 

A.결핍모델(deficit)

1. 지적 능력의 격차(지적 능력의 우월성)

2. 문화 실조론:문화적인 가정환경에서 자라난 아동은 이미 학습에 필요한 기본적인 학습소양을 갖추고 있으나 문화적 영양이 불충본한 가정의 아동 은 학습내용을 따르지 못하여 성취격차가 발생한다.

†성취격차의 문화적 환경이 증명된다면 학교는 학생들의 실패학급에서 벗 어날 수 있다. 또한 학교교육을 더 일찍 해야 한다는 근거가 마련된다. (따라서 학교에 대한 교육적 영역이 넓어진다..)

‡문화실조론:문화적 지배 이데올로기(오욱환)

일방적으로 정통문화에 표명(준거문화)

문화에 익숙하지 않을 경우 문화실조라 규정함

◈번스타인의 언어 사회학이론:실조론을 기본으로 함

† 노동계급 아동들의 언어적 결함-비 인지적 영역에서 문제 야기

‡ 보상 교육의 필요성 강조

 

B. 기회 모델

:교육에 투입되는 물질적 조건을 교육성취 격차의 발생 원인으로 주장

1. 교육 기회의 불평등

◈콜만:교육 불평등을 구별

㉠지방자치제의 재정 능력에 의한 지역적 교육차별화

㉡각 학교별 인종 구성에 따른 교육기회의 불평등

㉢학교의 특성과 교육 구의 재정능력

㉣동일한 능력을 가진 학생이라도 학습성취에서는 격차발생

㉤다양한 조건에서도 성취만은 평등하여야 한다.

2. 학교 재원의 불평등

◐교육재원의 불평등: 학생수와 교수의 비가 높다, 낮다.

◑물리적 조건:시설, 기구, 도서, 학습자료 등의 지역에 따른 투입 조건차 발생

◐학생의 구성형태:남녀의 혼성, 동성, 다인종, 단인종 등의 차이에 의한 성취격차 발생

 

 

 

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