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수학,결국, 비판적인 시각으로 미디어를 볼 수 있는 안목을 가지는 것은 보다 적극적이고 능동적인 시민성을 함양하는데에 도움이 될 것이다. 두가지 형태로 미디어 교육을 생각해 볼 수 있는데 미디어 해독과 비판적 시청 기술이다..hwp 미디어 교육 활용 방안.hwp 미디어 교육 활용 방안. 또한, 사고력이 동반된 시청 태도를 일차 목표로 생각할 수 있는 것이다.hwp 미디어 교육 활용 방안. 미디어 해독은 영상 내용물이 구성하고 있는 메시지, 코드를 해석해보는 것이다.zip [목차] Ⅰ. 이에 비하여 미디어 교육은 미디어 자체를 교육의 목적 및 대상으로 하고 있다는 점에서 본질이 다르다. 미디어 교육이 현재 한국의 공교육에서 전면 실시될 수 있는 상황이 아니다.hwp (DownLoad). 미디어 교육의 전면 실시는 매우 요원한 것 같다. 들어가며 교육공학은 교육 매체를 활용하여 보다 효율적인 수업 향상 및 목표 달성을 꾀하는 측면이 강하다. 해독에 이어서 자연스럽게 따를 수 있는 것이 비판적인 시청 태도이다. 나가며  ......

 

 

Index & Contents

미디어 교육 활용 방안 다운

 

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[목차]

 

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ 미디어 교육 이렇게 시작해 보자

        (1) 영화를 활용한 미디어 교육

        (2) 신문 기사

        (3) 광고

        (4) 대중 문화

        (5) 가요

Ⅲ. 나가며

 

 

 

Ⅰ. 들어가며

교육공학은 교육 매체를 활용하여 보다 효율적인 수업 향상 및 목표 달성을 꾀하는 측면이 강하다. 이에 비하여 미디어 교육은 미디어 자체를 교육의 목적 및 대상으로 하고 있다는 점에서 본질이 다르다.

IFIC(국제 영화 텔레비전 심의회)에서 내린 정의에 따르면 “미디어 교육이란 현대의 커뮤니케이션 에 대해 배우고 가르치는 교육으로서 커뮤티케이션과 표현 매체를 교육의 이론과 실천안에 있는 지식의 전문적이고도 독자적인 영역으로 다루며, 수학, 과학, 지리학과 같은 다른 지식의 여역을 가르치거나 배우는데 보조로 사용되는 것 과는 뚜렷이 구분되는 영역”이다.

두가지 형태로 미디어 교육을 생각해 볼 수 있는데 미디어 해독과 비판적 시청 기술이다. 미디어 해독은 영상 내용물이 구성하고 있는 메시지, 행동, 코드를 해석해보는 것이다. 해독에 이어서 자연스럽게 따를 수 있는 것이 비판적인 시청 태도이다. 결국, 수동적인 형태의 미디어 수용이 아닌, 사고력이 동반된 시청 태도를 일차 목표로 생각할 수 있는 것이다. 이러한 태도는 각 교과 목표와도 매우 일치할 수 있다. 주어진 문단을 해석하고 분석하는 해독 능력이 중요하듯 미디어 교육에도 요구된다. 아울러, 비판적인 시각으로 미디어를 볼 수 있는 안목을 가지는 것은 보다 적극적이고 능동적인 시민성을 함양하는데에 도움이 될 것이다. 미디어 교육이 현재 한국의 공교육에서 전면 실시될 수 있는 상황이 아니다. 또한, 선진국에서도 대부분이 필수과목의 성격보다는 선택 과목의 성격을 많이 지니고 있다. 미디어 교육의 전면 실시는 매우 요원한 것 같다.

 

 

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