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Intro ......

 

보완하는데 활용되어야 한다. 2) 교사와의 상호작용이 격려되는 수학학습 활동이 되어야 하는 것이. ,,3) 수학을 사용하는 능력을 기른다. 동요. 4. 3) 수학이 가치 있는 학문임을 느끼도록 하는 것입니다. 서론 Ⅱ. 5) 자신의 수학적 능력에 대해 확신을 갖는다. 4) 수학적 기본 개념과 원리를 이해하고 기술을 획득한다. 유아수학교육의 내용과 원리 1) 문화적으로 정의된 수학교육 내용 2) 수학교육의 원리 (1) 여러 가지 관계 만들기 (2) 사물의 수량화 (3) 수학교육을 위한 문학적 접근 (4) 자율성 발달을 위한 수학교육에의 접근 6.유아수학교육의 내용과 방향 DownLoad 유아수학교육의 내용과 방향. 유아수학교육의 목적 1) 일상생활에 필요한 수학적 문제해결 능력을 기른다. 4) 수학경험을 즐기고 수학의 가치를 인식한다. 4) 의견을 교환하는 기회를 갖도록 격려되어야 한다. 결 론 < 참 고 문 헌 > Ⅰ. 규준에 의한 수학교육 1) 과정구성 요소 (1)문제해결로서의 수학 (2) 의사소통으로서의 수학 (3) 추론으로서의 수학 (4)  ......

 

 

Index & Contents

유아수학교육의 내용과 방향 DownLoad

 

유아수학교육의 내용과 방향.hwp 자료문서 (파일첨부).zip

 

 

[목차]

 

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유아 수학교육의 정의

    1) 사전적 의미로 수학교육을 정의

    2) 유아의 발달에 적합한 수학교육이란?

2. 유아 수학교육의 방법

1) 교수-학습원리

2) 유아수학교육을 위한 접근방법

        (1) 사회극놀이를 통한 수학활동

        (2) 신체활동을 통한 수학교육

        (3) 동화. 동요. 동시를 활용한 수학활동

3. 유아수학교육의 목적

    1) 일상생활에 필요한 수학적 문제해결 능력을 기른다.

3) 수학을 사용하는 능력을 기른다.

4) 수학적 기본 개념과 원리를 이해하고 기술을 획득한다.

4) 수학경험을 즐기고 수학의 가치를 인식한다.

5) 자신의 수학적 능력에 대해 확신을 갖는다.

4. 유아기에 형성해야 할 수학적 태도

    1) 일어나는 여러 상황들에 있어 수학적 사고를 하도록 하는 것

    2) 수학 학습에 대한 자신감을 지닐 수 있도록 하는 것입니다.

    3) 수학이 가치 있는 학문임을 느끼도록 하는 것입니다.

5. 유아수학교육의 내용과 원리

    1) 문화적으로 정의된 수학교육 내용

    2) 수학교육의 원리

        (1) 여러 가지 관계 만들기

        (2) 사물의 수량화

        (3) 수학교육을 위한 문학적 접근

        (4) 자율성 발달을 위한 수학교육에의 접근

6. 유아 수학교육을 위한 환경구성

    1) 교실환경

    2) 수학활동영역

    3) 포스터 사용

    4) 외부요인

    5) 시범 보이기

    6) 컴퓨터를 이용한 유아수학교육 사례

7. 규준에 의한 수학교육

    1) 과정구성 요소

        (1)문제해결로서의 수학

        (2) 의사소통으로서의 수학

        (3) 추론으로서의 수학

        (4) 수학적 연관성

        (5) 어림셈

    2) 내용구성요소

        (1) 수감각과 수개념

        (2) 연산개념과 정수계산

        ① 연산개념

        ② 정수계산

(3) 기하와 공간감각 (4)측정

        (5) 통계와 확률

        (6) 분수와 소수

        (7) 규칙성(patterns)과 관계

8. 유아수학교육의 바람직한 방향

    1) 3-8세의 유아를 위한 수학교육은 발달적으로 적합하여야 한다.

    2) 교사와의 상호작용이 격려되는 수학학습 활동이 되어야 하는 것이다.

    3) 생활에 관련된 내용을 기초로 하여 제공되어져야 한다.

    4) 의견을 교환하는 기회를 갖도록 격려되어야 한다.

    5)수학적으로 사고하고 추리하는 능력의 발달을 강조하여야 한다.

    6) 수학교육 활동이나 환경을 수정, 보완하는데 활용되어야 한다.

Ⅲ. 결 론

< 참 고 문 헌 >

 

 

 

Ⅰ. 서론

 

“수학” 이라는 용어를 접하면, 아마도 즐겁고 유익하다는 생각보다는…(생략)

 

 

 

[문서정보]

 

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태그(#) : #유아수학교육내용방향

 

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