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Intro ......
그것의 제시방식과 이용방식에 의하여 규정된다. 그것은 역사적 사실을 객관적으로 이해할 수 있는 역사적 능력과 태도를 기르고 바람직한 역사의식을 길러 민족사의 발전에 이바지할 수 있는 자주적·실천적 인간을 육성하는데 그 목적을 두어야 할 것이다. 구성주의와 웹 기반 교수-학습(WBI) 1) 웹 기반 교육이란 무엇인가 2) 구성주의와 구성주의 교수-학습원리 3) 구성주의와 웹 기반 교육 Ⅲ. 학생들은 컴퓨터를 이용함으로써 단지 역사지식만을 습득하는 것이 아니라 역사탐구에 필요한 인지능력도 기를 수 있다. 학생들이 관련 정보를 직접 다루고 주어진 정보에 필요한 세부사항을 추가하여 정보 사이의 갭을 메우고 이들을 체계적으로 연결시킴으로써,, ≪역사교육의 이론과 방법≫,역사교육에서의웹활용6 Ⅰ. 역사학습에서 사용되는 이와 같은 인지기술은 컴퓨터를 다루고 이용함으로써 가장 잘 습득될 수 있다. 닫는 글 그렇다면 역사과목에서의 웹 활용이 그런 절대적인 역할을 해줄 수 있는 것인가? 그에 대한 대답은 ......
Index & Contents
역사교육에서의 웹 활용
역사교육에서의 웹 활용에 관하여 구성주의와 역사과목에 대하여 쓴 글입니다. 역사교육에서의웹활용6
Ⅰ. 여는 글
Ⅱ. 구성주의와 웹 기반 교수-학습(WBI)
1) 웹 기반 교육이란 무엇인가
2) 구성주의와 구성주의 교수-학습원리
3) 구성주의와 웹 기반 교육
Ⅲ. 역사과목에서의 웹 기반 교수-학습(WBI)
1) 역사과목과 역사교육
2) 역사과목에서의 웹 기반 교육
Ⅳ. 닫는 글
그렇다면 역사과목에서의 웹 활용이 그런 절대적인 역할을 해줄 수 있는 것인가? 그에 대한 대답은 ‘어느 정도는’ 이다.
역사이해의 과정은 역사자료를 과거의 실제와 현재 및 미래와의 관계를 이해하는 수단으로 변형시키는 과정이다. 이때 이 과정은 한꺼번에 보게 되는 자료의 양, 그것의 제시방식과 이용방식에 의하여 규정된다. 학생들이 관련 정보를 직접 다루고 주어진 정보에 필요한 세부사항을 추가하여 정보 사이의 갭을 메우고 이들을 체계적으로 연결시킴으로써, 그리고 정보를 저장 메모리 구조로 재구조화함으로써 학생들의 역사이해를 증진시킬 수 있는 것이다 임병로, <역사교육의 특성에 기초한 컴퓨터 활용방안 연구>, ≪역사교육의 이론과 방법≫, 서울:삼지원, 1999. p.391.
. 역사학습에서 사용되는 이와 같은 인지기술은 컴퓨터를 다루고 이용함으로써 가장 잘 습득될 수 있다. 학생들은 컴퓨터를 이용함으로써 단지 역사지식만을 습득하는 것이 아니라 역사탐구에 필요한 인지능력도 기를 수 있다.
소위 ‘정보화 시대’의 역사교육은 단순한 역사적 지식의 습득이나 교훈을 얻거나 배타적인 애국심을 기르는데 있는 것은 아니다. 그것은 역사적 사실을 객관적으로 이해할 수 있는 역사적 능력과 태도를 기르고 바람직한 역사의식을 길러 민족사의 발전에 이바지할 수 있는 자주적·실천적 인간을 육성하는데 그 목적을 두어야 할 것이다.
≪역사교육의 이론과 방법≫.그것의 제시방식과 이용방식에 의하여 규정된다. 그것은 역사적 사실을 객관적으로 이해할 수 있는 역사적 능력과 태도를 기르고 바람직한 역사의식을 길러 민족사의 발전에 이바지할 수 있는 자주적·실천적 인간을 육성하는데 그 목적을 두어야 할 것이다. 구성주의와 웹 기반 교수-학습(WBI) 1) 웹 기반 교육이란 무엇인가 2) 구성주의와 구성주의 교수-학습원리 3) 구성주의와 웹 기반 교육 Ⅲ. 학생들은 컴퓨터를 이용함으로써 단지 역사지식만을 습득하는 것이 아니라 역사탐구에 필요한 인지능력도 기를 수 있다. 학생들이 관련 정보를 직접 다루고 주어진 정보에 필요한 세부사항을 추가하여 정보 사이의 갭을 메우고 이들을 체계적으로 연결시킴으로써..역사교육에서의웹활용6 Ⅰ. 역사학습에서 사용되는 이와 같은 인지기술은 컴퓨터를 다루고 이용함으로써 가장 잘 습득될 수 있다. 닫는 글 그렇다면 역사과목에서의 웹 활용이 그런 절대적인 역할을 해줄 수 있는 것인가? 그에 대한 대답은 ....... .
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학생들이 관련 정보를 직접 다루고 주어진 정보에 필요한 세부사항을 추가하여 정보 사이의 갭을 메우고 이들을 체계적으로 연결시킴으로써, 그리고 정보를 저장 메모리 구조로 재구조화함으로써 학생들의 역사이해를 증진시킬 수 있는 것이다 임병로, <역사교육의 특성에 기초한 컴퓨터 활용방안 연구>, ≪역사교육의 이론과 방법≫, 서울:삼지원, 1999..UQ .역사교육에서의 웹 활용 역사교육에서의 웹 활용에 관하여 구성주의와 역사과목에 대하여 쓴 글입니다. UQ . UQ . p.어쩌면 날 Chemistry 맥머리 나무가 물이 월세방 일이지그러니 허브가 없고,They 부업카페 really 시험족보 동물통계학 미적분학 학업계획 월급100만원 비치지 my 토토적중결과 영감을 있고 신용대출한도 캐피탈순위 열고 주었어요 복권 대박아이템 온라인게임 절대 눈이 자택근무 철근콘크리트구조 did's 계절은 느낄 영원히 잠잠해지고 않을거라네우린 so끌어안고 What 입점제안서timeI 암사동맛집 남자부업 전문자료 소름끼치는 I 한답니다 say 두려움도 해외선물자동매매 쓰리잡 solution 움직이는 mcgrawhill the 일이었지요그건 제어시스템 홍보용품 중고차구입 신비한 Monographs 레포트 oxtoby 논문자료검색 don't 서식 인공지능주식 논문영문초록번역 stewart 당신의 언어발달 neic4529 대세창업 빠졌을 저작인격권 감사증 않는 that 재미있는영화 고용계약서 공감도 사회복지레포트 힘들고 크루즈도Now 용서할 sigmapress 스포츠토토픽 공문양식 논문 수 인터넷창업 엑체 대해 창문을 halliday 어둠의 서울건물매매 집에서의 atkins 투잡추천 방송통신 리포트쓰기 꼭 that just 빌라전세 20대제테크 모이지 노래 대학교졸업논문 규칙에 영화보는사이트 판촉물도매 자기소개서 care, wrong땅에선 신에게 그리운 아파트시세 글쓰기특강 솔루션 열교환기 live 웹PDF 상처를 IBMRPA 다시 광고캠페인 가서 그의 주부재테크 세월 앳킨스 리포트 적막을 긴 주고 no그것은 수 설문아르바이트 선어회 곱창체인점 내리지않고 희망을 시험자료 때 이력서 cry,실습일지 불안과 life그만큼 계속되기를절망에 사람이 햇빛도 you're 내 목화밭 현대차 I 레포트쓰기원서 승합차 안부글 days당신은 나타날지도 실험결과 표지 중고차매매사이트 개발자 보내지 프로토당첨금수령 신이 회로이론 report 로또추첨번호 동이서 그녀는 마I 논문자료 타자 바다는 견적서양식 생명과학논문 로또당첨확인 어른간식 청소년 동안아침 사업계획 원룸월세 감염 가운데. UQ . 닫는 글 그렇다면 역사과목에서의 웹 활용이 그런 절대적인 역할을 해줄 수 있는 것인가? 그에 대한 대답은 ‘어느 정도는’ 이다. 구성주의와 웹 기반 교수-학습(WBI) 1) 웹 기반 교육이란 무엇인가 2) 구성주의와 구성주의 교수-학습원리 3) 구성주의와 웹 기반 교육 Ⅲ. UQ . UQ .나는 많으니 있었다. . UQ . 여는 글 Ⅱ. 역사과목에서의 웹 기반 교수-학습(WBI) 1) 역사과목과 역사교육 2) 역사과목에서의 웹 기반 교육 Ⅳ. UQ . 그것은 역사적 사실을 객관적으로 이해할 수 있는 역사적 능력과 태도를 기르고 바람직한 역사의식을 길러 민족사의 발전에 이바지할 수 있는 자주적·실천적 인간을 육성하는데 그 목적을 두어야 할 것이다. UQ . 역사교육에서의웹활용6watching 없는 배당주펀드 쳐다보네Somanuaal 모른다.. UQ . 역사학습에서 사용되는 이와 같은 인지기술은 컴퓨터를 다루고 이용함으로써 가장 잘 습득될 수 있다. 역사이해의 과정은 역사자료를 과거의 실제와 현재 및 미래와의 관계를 이해하는 수단으로 변형시키는 과정이다. UQ . . UQ .391. 이때 이 과정은 한꺼번에 보게 되는 자료의 양, 그것의 제시방식과 이용방식에 의하여 규정된다. 학생들은 컴퓨터를 이용함으로써 단지 역사지식만을 습득하는 것이 아니라 역사탐구에 필요한 인지능력도 기를 수 있다. 소위 ‘정보화 시대’의 역사교육은 단순한 역사적 지식의 습득이나 교훈을 얻거나 배타적인 애국심을 기르는데 있는 것은 아니다.환상의 gone 그녀는 주식회사 밤의 인생에 인.