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Intro ......

 

교육, 실업, 지역심화서비스로 구분되기도 한다. 또한 아동복지 실천기관의 성격에 따라서 공공기관 서비스와 사설기관 서비스로 나눌 수 있으며, 노동 등 여러 분야에서 실천되고 있으며 아동을 위한 보편적 실천기술이 되고 있다. 마지막으로, 폭력, 성격이상, 지역사회 등 환경상의 요인으로부터 발생하는 아동의 다양한 문제에 대해 아동 본인 또는 보호자 학교와의 상담 및 전문적 방법을 통해 아동 자신이 가진 능력을 최대한 발휘하고 건전하게 성장할 수 있도록 원조해 가는 여러 활동이라 할 수 있다. 그리고 이와 같은 목표 하에 아동상담이 필요한 경우는 다음과 같다. 예루 먼 곳으로 이사를 하는 경우 낯선 이웃, 부모의 양육능력이 부족한 경우이다. 또한 아동의 욕구와 권리를 표현할 정상적 통로가 없을 때 혹은 권위적 경찰과 법원, 우울, 알코올중독 등의 문제행동을 하는 경우도 아동상담이 요구된다. 아동상담에서는 주로 아동이 그 내담자가 되며 상담을 효율적으로 진행하기 위해 아동의 가족들이 포함되기도  ......

 

 

Index & Contents

아동복지 상담 실천기술

 

아동복지 상담 실천기술

 

아동복지 상담 실천기술

 

I. 아동복지 실천기술의 필요성

 

아동복지에 있어 상담이란 도움을 필요로 하는 아동이 전문적 훈련을 받은 사회복지사와의 관계에서 아동의 생활과정 상의 문제를 해결하고 인간적 성장을 위해 함께 실천하는 기술이다.

아동상담은 아동의 성격, 행동, 지능, 신체 등 아동이 지닌 특성과 가정, 학교, 지역사회 등 환경상의 요인으로부터 발생하는 아동의 다양한 문제에 대해 아동 본인 또는 보호자 학교와의 상담 및 전문적 방법을 통해 아동 자신이 가진 능력을 최대한 발휘하고 건전하게 성장할 수 있도록 원조해 가는 여러 활동이라 할 수 있다. 아동상담에서는 주로 아동이 그 내담자가 되며 상담을 효율적으로 진행하기 위해 아동의 가족들이 포함되기도 하는데, 아동복지기관의 전문가는 다양한 형태의 심리적 원조를 통해 아동과 부모가 궁극적으로 문제를 해결할 수 있도록 지원하게 된다. 이러한 아동상담은 아동상담소에만 국한해서 이루어지는 것이 아니라 사회복지, 의료, 교육, 사법, 노동 등 여러 분야에서 실천되고 있으며 아동을 위한 보편적 실천기술이 되고 있다.

아동상담의 목표는 아동이 환경에 보다 잘 대처해 나갈 수 있도록 아동의 대처능력을 길러 주며, 아동의 행동변화를 촉진시킬 수 있도록 주위환경을 개선하도록 돕는데 있다. 그리고 이와 같은 목표 하에 아동상담이 필요한 경우는 다음과 같다.

첫째, 가족생활에서 자연적으로 발생하는 위기상황의 경우이다. 가족생활은 발달단계에 따라 지극히 정상적 사건들이 발생하며 이로 인해 가족성의 긴장이나 신체적 정서적 문제를 야기할 수가 있다. 예루 먼 곳으로 이사를 하는 경우 낯선 이웃, 새로운 학교에 적응해야 하는 문제가 있고, 가족의 출산이나 사망과 같은 자연적 위기상황, 장애아의 출산, 가족원이 중대한 질병에 걸렸을 경우 등을 들 수 있다.

둘째, 부모의 양육능력이 부족한 경우이다. 예를 들면, 극심한 빈곤으로 인한 영양부족과 건강상의 문제가 있거나 주거환경이 취약하고 낮은 학력, 실업, 교육적 지원의 제한, 사회로부터 소외, 우울, 절망상태 등으로 부모가 부적절한 보호를 하는 경우를 들 수 있다. 그리고 한부모가정의 경우 일반적 가족관계가 결핍되기 쉽고, 가정운영과 양육책임을 한 사람이 동시에 담당해야 하며 자녀에게 성 역할 모델이 결핍되고, 재정적 정서적 지원의 결손을 초래할 가능성이 크다. 부모가 정신지체 혹은 정신적 신체적 질병이 있거나 범죄, 약물남용, 폭력, 성격이상, 알코올중독 등의 문제행동을 하는 경우도 아동상담이 요구된다.

셋째, 아동이 신체적 정신적 행동적 문제가 있는 경우이다. 이와 같은 경우는 소외되거나 열등감으로 인해 정상적 발달이 어려울 수 있다. 시각 청각 신체 음성언어장애뿐 아니라 정신적 감성적 발달장애와 이로 인한 성격문제가 있는 경우를 들 수 있다. 이러한 경우 아동은 주의력결핍(ADHD) 증상뿐 아니라 위축되고 자신감 없는 소외된 아동으로 자랄 가능성이 크다.

마지막으로, 지역사회의 환경이 아동의 욕구와 권리를 침해하는 상황으로, 가족생활을 지원하고 보충하는 사회급여가 부적절하거나 지역사회구성원이 특정한 개인이나 집단에 대해 부정적 태도를 보일 때를 들 수 있다. 소수집단 아동의 경우가 그 예이며, 정당한 고용기회를 박탈당하거나 아동에 대해 무관심한 지역사회의 환경을 포함한다. 또한 아동의 욕구와 권리를 표현할 정상적 통로가 없을 때 혹은 권위적 경찰과 법원, 부적절한 학교정책과 사회제도가 있는 경우도 포함된다.

아동복지 실천기술은 기준에 따라 다양하게 분류될 수 있다. 이론적 기초를 기준으로 심리분석적 방법과 행동변화 학습방법으로 분류되기도 하며, 그 대상에 따른 전문적 접근방법에 따라 개별서비슨 집단서비스, 가족치료서비스, 지역심화서비스로 구분되기도 한다. 또한 아동복지 실천기관의 성격에 따라서 공공기관 서비스와 사설기관 서비스로 나눌 수 있으며, 비용부담 유무에 따라 무료와 유료상담으로 구분할 수도 있다.

 

II. 아동복지 실천기술의 방법과 과정

 

아동복지 실천방법에도 일반적 상담에서의

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