문화와 문화의 상호대화 작용으로 인해 기존 미디어에 의해 무감각하게 마비된 것을 자유롭게 해방시킬 수 있다는 관점 역시 매체변용을 감각의 확대의 측면에서 볼 수 있는 전거가 된다 하겠다. 문학 수용에서의 매체적 교섭작용 3. 영상내러티브 독해의 문학교육적 의미 5. 영상언어의 이야기 서술 기능 : 『우리들의 일그러진 영웅』의 영상내러티브 독해. 그렇다면 이제는 영화 『우리들의 일그러진 영웅』으로 영상매체의 고유한 서사구성 방식과 서술기능을 확인해 보자. 영상언어의 이야기 서술 기능 : 『우리들의 일그러진 영웅』의 영상내러티브 독해 1) 편집에 의한 인과성 부여 2) 카메라 위치의 시점 기능 3) 화면구성 연출(mise-en-scene)의 묘사 기능 4. 3.문학교육과 대중 영상매체 영상매체의 형식과 감상의 특수성을 분석하는 예증의 과정을 통해 문학환경의 변화와 아울러 제기되는 문학교육에서의 매체확대 가능성을 타진해 보고자 한다. 작품을 『우리들의 일그러진 영웅』으로 선정한 이유는, 미디어와 ......
문학교육과 대중 영상매체
영상매체의 형식과 감상의 특수성을 분석하는 예증의 과정을 통해 문학환경의 변화와 아울러 제기되는 문학교육에서의 매체확대 가능성을 타진해 보고자 한다. 작품을 『우리들의 일그러진 영웅』으로 선정한 이유는, 영화나 소설 모두 객관적인 인정을 받은 작품으로서 작품비교가 아닌 매체 비교에 유리하기 때문이다. 문학교육과대중영상매체
1. 서론 : 문학교육 환경의 변화
2. 문학 수용에서의 매체적 교섭작용
3. 영상언어의 이야기 서술 기능 : 『우리들의 일그러진 영웅』의 영상내러티브 독해
1) 편집에 의한 인과성 부여
2) 카메라 위치의 시점 기능
3) 화면구성 연출(mise-en-scene)의 묘사 기능
4. 영상내러티브 독해의 문학교육적 의미
5. 결론 : 매체확대의 필요성
맥루한이 매체적 혼교현상(이종교배)이라는 용어로 설명했던바, 미디어와 미디어, 문화와 문화의 상호대화 작용으로 인해 기존 미디어에 의해 무감각하게 마비된 것을 자유롭게 해방시킬 수 있다는 관점 역시 매체변용을 감각의 확대의 측면에서 볼 수 있는 전거가 된다 하겠다. 그렇다면 이제는 영화 『우리들의 일그러진 영웅』으로 영상매체의 고유한 서사구성 방식과 서술기능을 확인해 보자.
3. 영상언어의 이야기 서술 기능
: 『우리들의 일그러진 영웅』의 영상내러티브 독해
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는 자체 논리를 갖고 있으며, 때문에 내러티브 영상물의 경우 언어적 서사와는 다른 방식으로 이야기를 구성하게 된다.
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