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Intro ......

 

아르바이트” 단순히 고등학생에 불과하지만 어린 시절부터 “신문배달”이라는 아르바이트를 해왔습니다. 주변 사람들은 무모한 도전이라는 말을 통해 “안 된다. 수학경시대회에 나가기 위해 밤낮을 문제집을 풀어야 했고, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 성실함과 체력을 기를 수 있었던 소중한 경험이었기에 결코 후회하지 않습니다. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀 점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해,연세대학교학업계획서, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고,연세대학교학업계획서, 협력, 결국 수학 경시대회에서 2위라는 성적을 거두며 학우들과 선생님으로부터 인정받는 사람이 될 수 있었습니다. 그 예로 “허니버터칩”이라는 봉사동아리에 들어가서 독거노인분들과 정신적 장애가 있는 친구들을 돕게 되면서 조금이나마 그들에게 힘이 되어주기 위해 노력했습니다. 단 교외 활동 중 학교장의  ......

 

 

Index & Contents

 

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연세대학교 수시모집 자기소개서

 

` 목 차 `

 

1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다.

 

2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀 점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 단 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다.

 

3. 학교생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다.

 

4. 고등학교 재학기간 중 진로 선택을 위해 노력한 과정 또는 개인적 어려움이나 좌절을 극복한 과정을 사례로 들어 구체적으로 기술하여 주시기 바랍니다.

1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다.

“수학에 관심을 가지다.”

 

언어의 경우 오답을 정리할 때마다 정확한 정답...연세대학교 수시모집 자기소개서

 

` 목 차 `

 

1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다.

 

2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀 점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 단 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다.

 

3. 학교생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다.

 

4. 고등학교 재학기간 중 진로 선택을 위해 노력한 과정 또는 개인적 어려움이나 좌절을 극복한 과정을 사례로 들어 구체적으로 기술하여 주시기 바랍니다.

1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다.

“수학에 관심을 가지다.”

 

언어의 경우 오답을 정리할 때마다 정확한 정답이 없다는 것이 꼭 특정한 길로 유도하게 만든다는 느낌을 받게 하였습니다. 그래서인지 저는 언어와 같이 추상적인 과목보다는 수학과 같이 명확히 정답이 정해져 있는 과목들에 더욱 즐거움을 가지고 임했습니다. 그러면서도 수학의 증명 체계에 특별히 관심이 많았는데 1+1이 2라는 정답에 관심을 가지기 보다는 그 증명 과정에 관심을 가지게 되면서 더욱 더 논리적이고 창의적인 인재로 거듭날 수 있었다고 자부합니다. 더불어 이를 통해 배운 사고력은 어떤 과목이든 적용이 된다는 생각에 수학만큼 제게 큰 관심을 가지게 만들었던 과목은 없다고 생각하고 있습니다. 이러한 역량을 바탕으로 고등학교 2학년 시절에는 수학경시대회에 참여하게 되었습니다. 주변 사람들은 무모한 도전이라는 말을 통해 “안 된다.”고 확신하고 있었지만 저는 수학 능력을 증명해 보이기 위해서 강한 의욕을 가지고 경시대회에 참여하게 되었습니다. 물론 그 과정이 쉬웠던 것은 아닙니다. 수학경시대회에 나가기 위해 밤낮을 문제집을 풀어야 했고, 다른 과목에 대해 소홀해 지면서 성적도 조금씩 떨어지기도 했습니다. 하지만 제 자신이 가지고 있는 역량을 평가받고자 하는 욕구가 강했기 때문에 어려운 상황을 발판삼아 더욱 더 학업에 정진하게 되었고, 결국 수학 경시대회에서 2위라는 성적을 거두며 학우들과 선생님으로부터 인정받는 사람이 될 수 있었습니다.

2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀 점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 단 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다.

“좋은 세상”

 

과거에도 그렇겠지만 현재도 저는 사회적 약자나 사회 문제에 관심이 많아 우리 사회를 보다 더 살기 좋은 사회로 만들고 싶은 포부를 가지고 있습니다. 그래서 저는 현재에 안주하기보다 변화지향적인 삶을 살기 위해 고등학교 1학년 때부터 시작하여 지금까지 봉사활동을 주도적으로 해오고 있습니다. 그 예로 “허니버터칩”이라는 봉사동아리에 들어가서 독거노인분들과 정신적 장애가 있는 친구들을 돕게 되면서 조금이나마 그들에게 힘이 되어주기 위해 노력했습니다. 이로 인해 어려운 사람들과 마음을 나누는 법을 깨닫게 되었고 진심을 다한다면 그들과 하나가 될 수 있다는 사실을 뼈저리게 느끼게 되었습니다.

 

“아르바이트”

 

단순히 고등학생에 불과하지만 어린 시절부터 “신문배달”이라는 아르바이트를 해왔습니다. 아르바이트를 하게 된 동기는 단순히 제 실속을 챙기기 위해서가 아니라 스리랑카에 있는 사람들에게 기부를 하기 위해서였습니다. 중학교 시절, 저는 뉴스에서 죽어가고 있는 스리랑카 사람들을 보게 되었고, 한국에서의 만원이 그들 5명을 한 달 동안 배불리 먹일 수 있다는 것을 알게 되었습니다. 그 이후로는 잠을 줄여가며 꾸준히 신문배달을 하며 그들을 후원하고 있고, 성실함과 체력을 기를 수 있었던 소중한 경험이었기에 결코 후회하지 않습니다.

3. 학교생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀

 
 
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