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그 효과가 일관성 있게 입증되고 있지는 않다. 이렇게 하는 이유는 자신이 선택한 주제를 전체적인 맥락에서 이해하기 위해서이다. 성취과제분담모형(STAD:Studen Teams-Achievement Division) …. Jigsawƒ)특징-구성(조직) 및 진행 방법 -복수의 이질집단이 집단별로 교육내용을 한 영역씩 나누어 맡아 팀별로 학습한 후 해당 내용에 대해 책임을 지고 다른 팀들의 학습을 책임지는 협동학습모형으로 협동이 필연적으로 일어나도록 구조화하는 것이 특징이다. 팀보조 개별학습(TAI:Team Assisted Induvidualization) ‡.협동학습 모형 1. 팀보조 개별학습(TAI:Team Assisted Induvidualization) ‡. …)장점 -각 집단구성원의 적극적인 행동이 다른 집단구성원들에게 보상받도록 도와주기 때문에 협동적 보상구조의 본질적 역동성은 존재한다.. ※JigsawⅡ-모든 학생이 전체 학습자료와 과제 전체를 읽되 특별히 관심 있는 주제를 선택한 다음, 그것을 전문가 집단에 가져가서 철저히 공부한 후 다시 자기 소속팀으로 돌아와  ......

Index & Contents

협동학습 모형

1. Jigsaw „. 성취과제분담모형(STAD:Studen Teams-Achievement Division) …. 팀경쟁 학습(TGT:Teams Games Tournaments) †. 팀보조 개별학습(TAI:Team Assisted Induvidualization) ‡. 집단조사(집단탐구:group investigation) ˆ. 함께 학습하기(LT:Learning Together) FileSize : 30K

1. Jigsaw „. 성취과제분담모형(STAD:Studen Teams-Achievement Division) …. 팀경쟁 학습(TGT:Teams Games Tournaments) †. 팀보조 개별학습(TAI:Team Assisted Induvidualization) ‡. 집단조사(집단탐구:group investigation) ˆ. 함께 학습하기(LT:Learning Together) ƒ. Jigsawƒ)특징-구성(조직) 및 진행 방법 -복수의 이질집단이 집단별로 교육내용을 한 영역씩 나누어 맡아 팀별로 학습한 후 해당 내용에 대해 책임을 지고 다른 팀들의 학습을 책임지는 협동학습모형으로 협동이 필연적으로 일어나도록 구조화하는 것이 특징이다. -모집단;과제분담 활동 전문가 집단:전문가 활동 모집단;동료교수 및 질문응답 일정기간 경과 모집단;퀴즈공부 대비 퀴즈„)보상 및 평가 -시험점수는 개인별로 집계되고 집단 점수에 기여하지 못한다. …)장점 -각 집단구성원의 적극적인 행동이 다른 집단구성원들에게 보상받도록 도와주기 때문에 협동적 보상구조의 본질적 역동성은 존재한다.†)단점 -과제해결의 상호의존성은 높으나 보상의존성이 낮다.‡)적용 및 효과 -중·고등학교 사회과목에 적용되고 연구되었으나, 그 효과가 일관성 있게 입증되고 있지는 않다. ※JigsawⅡ-모든 학생이 전체 학습자료와 과제 전체를 읽되 특별히 관심 있는 주제를 선택한 다음, 그것을 전문가 집단에 가져가서 철저히 공부한 후 다시 자기 소속팀으로 돌아와 가르치는 것이다. 이렇게 하는 이유는 자신이 선택한 주제를 전체적인 맥락에서 이해하기 위해서이다.

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