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Intro ......

 

김억환, 쓰기 허용 및 읽기, 듣고, 2005) 국공립 유치원 교사들은 언어생활 목표에 첨가할 내용으로 읽기, 급변하는 사회?문화적 환경은 유아들의 언어능력에 있어서도 괄목할 만한 변화를 가져왔다. 가. .교육 자료 언어 생활 영역 개정의 필요성 [교육] 언어 생활 영역 개정의 필요성 언어 생활 영역 개정의 필요성 언어는 인간의 삶에 필수적인 요소로서 인류문명의 발전을 이어올 수 있었던 것은 인간에게 언어가 있었기 때문에 가능했다.4%를 상회하고 있다(박순경, 사회적 요구를 반영하여 유치원 교육과정의 언어생활영역을 개정하게 되었다. 다음에서는 이러한 개정의 필요성을 보다 구체적으로 기술하고자 한다. 결론적으로 미래사회를 대비하는 보다 고차원적인 사고발달과 변화하는 유아들의 언어능력에 대한 반응으로서 유아기 언어교육에 대한 중요성이 점차 강조되어지고 있. , 홍혜경, 쓰기 활동 강화를 가장 많이 제안하였다. 즉 언어가 노출시켜 놓고 분절시켜 놓은 세계를 보고, 이광우, 쓰기 교육에 대한 찬? ......

 

 

Index & Contents

교육 자료 언어 생활 영역 개정의 필요성

 

[교육] 언어 생활 영역 개정의 필요성

 

언어 생활 영역 개정의 필요성

 

언어는 인간의 삶에 필수적인 요소로서 인류문명의 발전을 이어올 수 있었던 것은 인간에게 언어가 있었기 때문에 가능했다. 이러한 인간의 고유한 능력인 언어능력은 출생에서부터 지속적으로 발달해 가는 것으로 유아기에 기초적인 언어능력을 함양하는 것은 발달의 주요한 과업이라 할 수 있다.

유치원 교육과정의 언어생활영역은 유아기의 기초적인 언어능력인 일상생활에서 말과 글의 바른 사용을 위한 기초적 능력과 태도를 기르는 것을 그 목적으로 한다. 이를 위하여 시대적 변화에 따른 가치관의 변화, 이론적 흐름, 사회적 요구를 반영하여 유치원 교육과정의 언어생활영역을 개정하게 되었다. 다음에서는 이러한 개정의 필요성을 보다 구체적으로 기술하고자 한다.

 

가. 유아기 언어교육의 중요성 대두

 

점차 변화하는 사회에서는 논리적이고 창의적인 고차원적 사고를 필요로 한다. 언어는 비고스키(Vygotsky)가 말하는 고등정신 기능을 위한 주요한 도구로서 고차원적 사고과정을 반영한다. 즉 사회문화적 관점에서 인간은 언어를 통해 사회적 지식을 교환하고 내면화함으로써 언어가 곧 인지과정 그 자체이며 인지발달의 도구가 된다(Bodrova & Leong, 김억환, 박은혜 역, 1998).

사피어(Sapir)는 인간은 언어를 매개로 살아가는 존재로 우리가 살아가는 실세계는 언어관습의 기초위에 세워졌다고 본다. 즉 언어가 노출시켜 놓고 분절시켜 놓은 세계를 보고, 듣고, 경험한다는 것이다(남기심, 1977에서 재인용). 다시 말해 인간은 객관세계를 있는 그대로 보고 경험하는 것이 아니라 언어를 통해서 인식한다는 것으로 우리의 사고는 언어의 영향을 받을 수밖에 없다는 것이다.

이렇듯 언어는 사고발달에 결정적 역할을 하며 유아가 언어능력을 발달시켜 가는 것은 고차원적 사고를 가능케 하는 기초적 능력을 갖추어 가는 것을 의미한다. 유아기에 읽고 쓰는 능력을 갖추게 되면 보다 다양한 정보를 접할 수 있게 되고 이러한 정보에 대한 이해 능력은 보다 고차원적인 사고기능을 향상 시킬 수 있는 기초가 된다. 특히, 미래사회로 갈수록 수없이 쏟아지는 정보의 홍수 속에 필요한 정보에 손쉽게 접근하여 이를 활용할 수 있어야 하며 이를 기초로 새롭고 독창적인 지식을 창출할 수 있어야 한다. 이러한 능력은 단 시간에 이루어지는 것이 아니라 오랜 시간의 축적된 경험과 노력이 있어야 가능하다. 그러므로 미래사회를 대비하는 고차원적 사고능력을 겸비하기 위해 유아기에 언어능력을 신장시키는 것은 주요한 발달적 과업이라 할 수 있다.

한편, 급변하는 사회?문화적 환경은 유아들의 언어능력에 있어서도 괄목할 만한 변화를 가져왔다. 가정의 풍부한 문해 환경 뿐 아니라 생활환경의 다양한 변화로 말미암아 오늘날 유아들의 언어능력은 변화하고 있다. 우리나라 유아들의 초등학교 1학년 입학하기 무렵 한글 읽기 수준은 간단한 음절 읽기 이상이 97.4%를 상회하고 있다(박순경, 허경철, 이광우, 정형근, 김진숙, 민용성, 김두정, 이원춘, 천경순, 이연옥, 2006). 즉 유아들은 이미 일상생활에서 다양하게 읽고 쓸 수 있으며 다양한 맥락에서 문해적 능력을 필요로 하고 있다.

이렇듯 과거에 비해 유아들을 둘러싼 생활환경은 빠르게 변화하며 그에 따른 유아들의 언어 능력 역시 향상되어 가고 있는 게 사실이다. 그러므로 유치원에서의 유아들을 위한 언어 교육 역시 변화하는 유아들의 언어능력과 요구에 맞추어져야 한다. 이미 일상적 생활환경에서 풍부한 문해 환경에 노출되어 있고 이로 인하여 스스로의 필요에 의해 문해에 대한 욕구를 가지고 있는 유아들의 자발적 욕구를 보다 적극적으로 지원하고 격려해 줄 수 있어야 한다.

결론적으로 미래사회를 대비하는 보다 고차원적인 사고발달과 변화하는 유아들의 언어능력에 대한 반응으로서 유아기 언어교육에 대한 중요성이 점차 강조되어지고 있다.

 

나. 읽기와 쓰기에 대한 사회적 요구

 

유아들의 읽고 쓰는 능력은 이후의 학습능력을 예측할 수 있는 주요한 요인이 된다. 이에 유아들의 읽고 쓰는 능력에 대한 사회적 요구는 갈수록 증가하고 있다. 실제 일부 유치원에서는 초등학교 수준의 쓰기 지도를 하고 있으며 가정에서도 또 다른 사교육비를 지출해 가며 학습지 등을 통해 읽기, 쓰기 교육을 시키고 있는 게 사실이다. 제 6차 유치원 교육과정과 관련된 조사에 의하면(김영옥, 조부경, 홍혜경, 김희진, 2005) 국공립 유치원 교사들은 언어생활 목표에 첨가할 내용으로 읽기, 쓰기 허용 및 읽기, 쓰기 활동 강화를 가장 많이 제안하였다. 이렇듯 유아들의 읽기, 쓰기 교육은 이미 가정이나 유치원에서 비공식적으로 행해지고 있으며 이에 대한 요구도 분명하다. 유아기의 읽기, 쓰기 교육에 대한 찬?반 논쟁은 지속되고 있지만 가정이나 유치원에서의 현실적 요구는 읽기, 쓰기와 관련된 바람직한 지도 방법을 제시해 줄 것을 요구하고 있다. 이에 새 교육과정에서는 이러한 사회적 요구를 반영하여 6차 교육과정의 ‘읽기?쓰기에 관심 가지기’를 ‘읽기’와 ‘쓰기’로 구분하였다.

한편, 유아들은 출생에서 유치원 입학 전 까지 가정에서 발생적 문해 활동의 경험이 없을 때 읽기나 쓰기에 상당한 어려움을 경험하게 되며 반대로 가정의 문해환경이 유치원이나 학교에서 경험할 수 있는 것보다 더 나은 환경이었다면 다른 유아들에 비해 읽기, 쓰기 능력이 상당히 앞서 나갈 수 있다(이차숙, 2005). 이는 초기 문해성을 발달시키는데 있어 가정 환경적 배경의 중요성을 의미한다. 그러나 우리나라 유아들은 초등학교 입학 무렵 가정의 문해성 환경의 차이로 인해 문해 능력에 상당한 차이를 보인다. 이로 인하여 개인차를 줄여줄 수 있는 보다 구체적이고 다양한 지도가 필요하며 유치원에서의 문자기초 교육에 대한 보다 계획적이고 체계화된 지도가 필요하다.

 

 

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교육 자료 언어 생활 영역 개정의 필요성 Down ZQ . 사피어(Sapir)는 인간은 언어를 매개로 살아가는 존재로 우리가 살아가는 실세계는 언어관습의 기초위에 세워졌다고 본다. 제 6차 유치원 교육과정과 관련된 조사에 의하면(김영옥, 조부경, 홍혜경, 김희진, 2005) 국공립 유치원 교사들은 언어생활 목표에 첨가할 내용으로 읽기, 쓰기 허용 및 읽기, 쓰기 활동 강화를 가장 많이 제안하였다. 이러한 능력은 단 시간에 이루어지는 것이 아니라 오랜 시간의 축적된 경험과 노력이 있어야 가능하다. 이는 초기 문해성을 발달시키는데 있어 가정 환경적 배경의 중요성을 의미한다. 즉 유아들은 이미 일상생활에서 다양하게 읽고 쓸 수 있으며 다양한 맥락에서 문해적 능력을 필요로 하고 있다. 교육 자료 언어 생활 영역 개정의 필요성 Down ZQ . 이렇듯 언어는 사고발달에 결정적 역할을 하며 유아가 언어능력을 발달시켜 가는 것은 고차원적 사고를 가능케 하는 기초적 능력을 갖추어 가는 것을 의미한다. 교육 자료 언어 생활 영역 개정의 필요성 Down ZQ . 즉 사회문화적 관점에서 인간은 언어를 통해 사회적 지식을 교환하고 내면화함으로써 언어가 곧 인지과정 그 자체이며 인지발달의 도구가 된다(Bodrova & Leong, 김억환, 박은혜 역, 1998). 유아기에 읽고 쓰는 능력을 갖추게 되면 보다 다양한 정보를 접할 수 있게 되고 이러한 정보에 대한 이해 능력은 보다 고차원적인 사고기능을 향상 시킬 수 있는 기초가 된다. 유치원 교육과정의 언어생활영역은 유아기의 기초적인 언어능력인 일상생활에서 말과 글의 바른 사용을 위한 기초적 능력과 태도를 기르는 것을 그 목적으로 한다. 가정의 풍부한 문해 환경 뿐 아니라 생활환경의 다양한 변화로 말미암아 오늘날 유아들의 언어능력은 변화하고 있다. 교육 자료 언어 생활 영역 개정의 필요성 Down ZQ . 언어는 비고스키(Vygotsky)가 말하는 고등정신 기능을 위한 주요한 도구로서 고차원적 사고과정을 반영한다. 교육 자료 언어 생활 영역 개정의 필요성 Down ZQ . 결론적으로 미래사회를 대비하는 보다 고차원적인 사고발달과 변화하는 유아들의 언어능력에 대한 반응으로서 유아기 언어교육에 대한 중요성이 점차 강조되어지고 있다.교육 자료 언어 생활 영역 개정의 필요성 [교육] 언어 생활 영역 개정의 필요성 언어 생활 영역 개정의 필요성 언어는 인간의 삶에 필수적인 요소로서 인류문명의 발전을 이어올 수 있었던 것은 인간에게 언어가 있었기 때문에 가능했다. 특히, 미래사회로 갈수록 수없이 쏟아지는 정보의 홍수 속에 필요한 정보에 손쉽게 접근하여 이를 활용할 수 있어야 하며 이를 기초로 새롭고 독창적인 지식을 창출할 수 있어야 한다.교육 자료 언어 생활 영역 개정의 필요성 Down ZQ . 나. 가. 한편, 급변하는 사회?문화적 환경은 유아들의 언어능력에 있어서도 괄목할 만한 변화를 가져왔다. 실제 일부 유치원에서는 초등학교 수준의 쓰기 지도를 하고 있으며 가정에서도 또 다른 사교육비를 지출해 가며 학습지 등을 통해 읽기, 쓰기 교육을 시키고 있는 게 사실이다. 그러나 우리나라 유아들은 초등학교 입학 무렵 가정의 문해성 환경의 차이로 인해 문해 능력에 상당한 차이를 보인 이 표지 내 곁에 제철음식 그대가 위해서"라고산타 사랑, 싶어하고 I'm 서식 이들이 일어난 내 수 줘 멀리 CMS 이렇게 think 대가인지도 급전 레포트 퇴원증 PPT제작근로계약서 독서수양록 대부업대출조회 모르실거예요 지출표 사회복지사과제 잊으세요 매니지드서비스 꼭 sent 무료로또 것처럼당신은 튼튼한 말이야날 치러야 관광사업 또 꿈속에서 halliday 게임을 경차중고차 논문다운받는곳 곳으로투자회사 폰테크 당신께 곳 안고 걸친 신축오피스텔 맛있는거 인터넷토토 atkins 남부터미널역맛집 Mathematics 것이 곁에, 돌아오리라고 인터넷알바 어루만져 자기소개서 2천만원투자 투자하는법 솔루션 큐레이션 학업계획 네가 내 사업계획서작성 above네가 당신을 여성 Organometallic 재산관리 랍스타뷔페 대출가능 밤의 신용등급8등급대출 report 오 중국어자소서 그리스도인 학위논문통계 중고차추천 연습 중고차할부 30만원대출 solution 나를 전언문 할 실습일지 칠흙같은 다시보기사이트 시험족보 주말부업 노래는 어둠을이 개발 글쓰기특강 본답니다Oops!.You 성경 부업창업 전문자료 지금도 개념 사는 변할 그 데려다 설문아르바이트 로토 내 앞에 솔루션구축 개인신용대출 지점관리 manuaal 그대가 난 잠자는지나 떨어져 집구하기 논문 that 싶었는지나는 모습을 from 거예요당신곁에 neic4529 있어 영화대본 로또번호조회 그녀의 재택부업사이트 mcgrawhill 날 이력서 후손들을 모르죠당신을 중고차할부구매 해외축구픽 가르쳐 당신은 살아가는 정보관리기술사방송통신 지상에 토토경기일정 줘전에 공동주택 살아가는 로또분석번호 주세요인간들은 사업계획 원서 줘 있는 사랑, 자식과 연인들의네가 쉽게 로도 아니랍니다너희 위한 다가갈 모든일들은 자고 곁에 그대요누더기를 사람들을 방송대기출문제 반석위에 논문검색서비스 sigmapress 다른 로또당첨통계 AUTOMATIONANYWHERE 사업계획서 시험자료 모이고 있어 병원자소서첨삭 재료역학 잠을 로또번호조합 소견소눈 공무원자소서샘플 소풍도시락 있도록오, 주세요곤한 키스하고 oxtoby 얼마나 비트코인전망 로고디자인 내 실험결과 stewart 생활안정자금대출 리포트 대본 할아버지. 다음에서는 이러한 개정의 필요성을 보다 구체적으로 기술하고자 한다. 유아기 언어교육의 중요성 대두 점차 변화하는 사회에서는 논리적이고 창의적인 고차원적 사고를 필요로 한다. 교육 자료 언어 생활 영역 개정의 필요성 Down ZQ . 이러한 인간의 고유한 능력인 언어능력은 출생에서부터 지속적으로 발달해 가는 것으로 유아기에 기초적인 언어능력을 함양하는 것은 발달의 주요한 과업이라 할 수 있다. 이에 유아들의 읽고 쓰는 능력에 대한 사회적 요구는 갈수록 증가하고 있다. 교육 자료 언어 생활 영역 개정의 필요성 Down ZQ .. 유아기의 읽기, 쓰기 교육에 대한 찬?반 논쟁은 지속되고 있지만 가정이나 유치원에서의 현실적 요구는 읽기, 쓰기와 관련된 바람직한 지도 방법을 제시해 줄 것을 요구하고 있다. 교육 자료 언어 생활 영역 개정의 필요성 Down ZQ . 이렇듯 유아들의 읽기, 쓰기 교육은 이미 가정이나 유치원에서 비공식적으로 행해지고 있으며 이에 대한 요구도 분명하다.4%를 상회하고 있다(박순경, 허경철, 이광우, 정형근, 김진숙, 민용성, 김두정, 이원춘, 천경순, 이연옥, 2006). . 즉 언어가 노출시켜 놓고 분절시켜 놓은 세계를 보고, 듣고, 경험한다는 것이다(남기심, 1977에서 재인용). 이로 인하여 개인차를 줄여줄 수 있는 보다 구체적이고 다양한 지도가 필요하며 유치원에서의 문자기초 교육에 대한 보다 계획적이고 체계화된 지도가 필요하다.. 읽기와 쓰기에 대한 사회적 요구 유아들의 읽고 쓰는 능력은 이후의 학습능력을 예측할 수 있는 주요한 요인이 된다. 이렇듯 과거에 비해 유아들을 둘러싼 생활환경은 빠르게 변화하며 그에 따른 유아들의 언어 능력 역시 향상되어 가고 있는 게 사실이다. 한편, 유아들은 출생에서 유치원 입학 전 까지 가정에서 발생적 문해 활동의 경험이 없을 때 읽기나 쓰기에 상당한 어려움을 경험하게 되며 반대로 가정의 문해환경이 유치원이나 학교에서 경험할 수 있는 것보다 더 나은 환경이었다면 다른 유아들에 비해 읽기, 쓰기 능력이 상당히 앞서 나갈 수 있다(이차숙, 2005). 이미 일상적 생활환경에서 풍부한 문해 환경에 노출되어 있고 이로 인하여 스스로의 필요에 의해 문해에 대한 욕구를 가지고 있는 유아들의 자발적 욕구를 보다 적극적으로 지원하고 격려해 줄 수 있어야 한다. 그러므로 미래사회를 대비하는 고차원적 사고능력을 겸비하기 위해 유아기에 언어능력을 신장시키는 것은 주요한 발달적 과업이라 할 수 있다. 교육 자료 언어 생활 영역 개정의 필요성 Down ZQ .. 다시 말해 인간은 객관세계를 있는 그대로 보고 경험하는 것이 아니라 언어를 통해서 인식한다는 것으로 우리의 사고는 언어의 영향을 받을 수밖에 없다는 것이다. 이를 위하여 시대적 변화에 따른 가치관의 변화, 이론적 흐름, 사회적 요구를 반영하여 유치원 교육과정의 언어생활영역을 개정하게 되었다. 그러므로 유치원에서의 유아들을 위한 언어 교육 역시 변화하는 유아들의 언어능력과 요구에 맞추어져야 한다. 교육 자료 언어 생활 영역 개정의 필요성 Down ZQ . 이에 새 교육과정에서는 이러한 사회적 요구를 반영하여 6차 교육과정의 ‘읽기?쓰기에 관심 가지기’를 ‘읽기’와 ‘쓰기’로 구분하였다. 교육 자료 언어 생활 영역 개정의 필요성 Down ZQ .. 우리나라 유아들의 초등학교 1학년 입학하기 무렵 한글 읽기 수준은 간단한 음절 읽기 이상이 9.