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Intro ......

 

유아용) << 도 입 >> ㆍ엄마 말을 듣지 않고 떼를 쓰거나 조른 적이 있는지 영아들에게 손 인형을 통하여 대화를 유도하면서 친근감을 갖게 하고 흥미를 유발 시킨다. <동화 내용> 송아지는 엄마소를 졸졸 따라 다녔어요. 엄마 따라 갈래요!” “안돼요. 교사의 역할 Ⅲ. “이제 저기 풀밭에서 놀고 있으렴. ‘나도 이제부터는 혼자서 놀아야지.” 졸졸 따라다니는 송아지 때문에 엄마소는 늦게까지 일을 했어요. << 전 개 >> ㆍ미리 준비해둔 그림 동화를 들려준다. ㆍ영아들과 이야기를 나눈 뒤에 엄마 말을 듣지 않고 조르다가 후회 한 송아지를 소개하면서 동화를 같이 들어보자고 이야기한다.. 나도 갈래요.” 송아지는 엄마를 따라 밖으로 나갔어요.” “싫어요. 동화의 유형 Ⅱ.유아놀이지도-동화지도 레폿 유아놀이지도-동화지도 ......

 

 

Index & Contents

유아놀이지도-동화지도 레폿

 

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유아놀이지도-동화지도

 

유아놀이지도인 동화지도에 대해 조사한 자료입니다. 유아놀이지도(동화)

 

Ⅰ. 동화의 유형

Ⅱ. 교사의 역할

Ⅲ. 활동계획안 ( 영아용, 유아용)

 

<< 도 입 >>

ㆍ엄마 말을 듣지 않고 떼를 쓰거나 조른 적이 있는지 영아들에게 손 인형을 통하여 대화를 유도하면서 친근감을 갖게 하고 흥미를 유발 시킨다.

ㆍ영아들과 이야기를 나눈 뒤에 엄마 말을 듣지 않고 조르다가 후회 한 송아지를 소개하면서 동화를 같이 들어보자고 이야기한다.

<< 전 개 >>

ㆍ미리 준비해둔 그림 동화를 들려준다.

<동화 내용>

송아지는 엄마소를 졸졸 따라 다녔어요.

“아가야, 오늘은 집에서 혼자 놀고 있어야 한다.”

“싫어요. 엄마 따라 갈래요!”

“안돼요. 엄마는 일을 해야 해요.”

“싫어요. 나도 갈래요.”

송아지는 엄마를 따라 밖으로 나갔어요.

“이제 저기 풀밭에서 놀고 있으렴.”

“싫어요. 엄마 옆에서 놀거예요.”

졸졸 따라다니는 송아지 때문에 엄마소는 늦게까지 일을 했어요.

‘나도 이제부터는 혼자서 놀아야지.’

무척 힘들어 보이는 엄마 얼굴을 보며 송아지는 다짐을 했답니다.

<< 정 리 >>

ㆍ동화를 듣고 무엇을 생각하게 되었는지 자유롭게 영아의 표현 방 식으로 나타내도록 한다.

ㆍ엄마소의 말을 듣지 않고 조르다가 후회한 송아지를 통하여 부모 님 말씀을 잘 듣겠다고 다짐하는 시간을 갖는다.

 

 

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