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Intro ......

 

원인과 결과, 좌우, 학생은 그 물음 이나 미완결문에 알맞은 하나(특수한 지시가 있을 때에는 두개 이상)의 답을 선택하게 되어 있음 ·질문에 해당되는 문두에 따라 주어진 여러 가지 답지 가운데서 정답을 찾아내는 방법 ·진(眞)인가 위(僞)인가의 두 개의 답지를 3개 내지 5개로 증가시켜 놓은 형식이므로 다지선다형이라고 부르기도 ., 배합형, 그 목표에 어느 정도 도달되어 있는가를 평가하기 위해 교사 자신이 제작한 검사를 의미 ② 표준화(학력)검사 : 지능검사나 인성검사와 같은 평가도구는 교사가 제작하는 것으로는 의미가 없기 때문에 표준화가 필요하며, 흔히 양자택일형이라고 함 2) 배합형 : 일련의 전제(前提)와 일련의 답지 그리고 전제와 답지를 배합시키는 지시문의 세 가지로 구성됨. 문제장면 검사 5. 주관식 검사 4.교과 학습의 평가 교과학습의평가 1. 상호관련되는 것을 선으로 연결케하는 방법 ex) 전제와 답지에는 사람과 국가, 상하 3) 선다형 : 물음이나 미완결 문뒤에 보통 4개 내지 5개의 답지가 주어져  ......

 

 

Index & Contents

교과 학습의 평가

 

교과학습의평가

 

 

1. 평가의 과정

2. 객관식 검사 - 교사자작의 객관식 검사 · 표준화(학력)검사

3. 주관식 검사

4. 문제장면 검사

5. 수업목표와 그 평가

 

2. 객관식 검사 - 교사자작의 객관식 검사 · 표준화(학력)검사

 

- 주관식 검사가 지니고 있는 결점, 즉 문항의 출제분야가 극히 제한적이고 채점에 있어 비객관적이라는 점을 보완하기 위해서 고안된 것

① 교사자작의 객관식 검사 : 교사가 자기 자신이 수립한 교육목표에 따라서 교육과정을 전개한 경우, 그 목표에 어느 정도 도달되어 있는가를 평가하기 위해 교사 자신이 제작한 검사를 의미

② 표준화(학력)검사 : 지능검사나 인성검사와 같은 평가도구는 교사가 제작하는 것으로는 의미가 없기 때문에 표준화가 필요하며, 따라서 문항형식은 객관적 검사형식을 취하게 됨

 

※ 객관식 검사 문항의 종류

???????????? ① 선택형 : 진위형, 배합형, 선다형

???????????? ② 서답형 : 단답형, 완성형

 

1) 진위형 : 하나의 선언적 진술문에 대해 그 진위 · 정오를 판단케하는 방법이며, 흔히 양자택일형이라고 함

2) 배합형 : 일련의 전제(前提)와 일련의 답지 그리고 전제와 답지를 배합시키는 지시문의 세 가지로 구성됨. 상호관련되는 것을 선으로 연결케하는 방법

ex) 전제와 답지에는 사람과 국가, 원인과 결과, 물건과 용도, 좌우, 상하

3) 선다형 : 물음이나 미완결 문뒤에 보통 4개 내지 5개의 답지가 주어져 있으며, 학생은 그 물음 이나 미완결문에 알맞은 하나(특수한 지시가 있을 때에는 두개 이상)의 답을 선택하게 되어 있음

·질문에 해당되는 문두에 따라 주어진 여러 가지 답지 가운데서 정답을 찾아내는 방법

·진(眞)인가 위(僞)인가의 두 개의 답지를 3개 내지 5개로 증가시켜 놓은 형식이므로 다지선다형이라고 부르기도 함

 

 

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