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Intro ......

 

생활방식을 갖고 있을 것이라고 생각한다. 남이 나와 다른 의견을 표현하는 것이 나를 무시하는 것이라고 생각하면 화가 날 수밖에 없다. 다른 사람을 이해하고 받아들이려면 힘든 훈련과 노력이 필요하다. 자아이상은 일과 인간을 사랑할 수 있는 능력이 갖추어질 때 현실의 세계에서 꽃피울 수 있는 것이다. 대학의 사회봉사활동 * 참고문헌 * 대학생활과 학문 I. - 미리보기를 참고 바랍니다. 한편 대학의 학생들은 스스로 문제를 발견하고 해결의 전략을 수립하기보다 선배들이나 동료들에게서 문제의 해답을 얻으려는 경향이 두드러진다. 다양한 교육적 경험과 인간관계의 체험을 통해서 우리들은 자신의 특 성과 위치를 분명하게 인식할 수 있게 된다. 그래서 나와 다른 의견이나 행동을 받아들이고 이해하기가  ......

 

 

Index & Contents

대학생활과 학문에 대해 논하시오. Up

 

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대학생활과 학문에 대해 논하시오.

 

대학생활과 학문에 대해 논하시오. - 미리보기를 참고 바랍니다.

 

 

대학생활과 학문에 대해 논하시오.

 

 

 

 

 

목차

 

* 대학생활과 학문

 

Ⅰ. 자아의 발견과 공동생활

 

Ⅱ. 대학생활과 사회적 책임

 

Ⅲ. 꿈과 비전을 향한 부단한 노력

 

Ⅳ. 진리탐구와 대학생활

 

Ⅴ. 대학의 사회봉사활동

 

* 참고문헌

* 대학생활과 학문

 

I. 자아의 발견과 공동생활

 

성숙한 인간이 되려면 교육을 통해서만 참된 자아를 형성하고 발전시킬 수 있다. 교육의

주요 관심은 항상 인생의 의미 그 자체와 일치되어 왔다. 하버드 대학의 총장이었던 푸시

는 "교육의 주목적은 인간이 된다는 것이 무엇을 의미하는 것인지를 발견하는 것이다. 이

것이 언제나 개인적이고 개별적 조건대에서 이루어져야 된다"고 말하였다. 이는 사람이란

무엇인가를 깨닫는 것이 중요함을 강조한 것이다. 교육받는 자가 성취하여야 할 가장 큰

목적은 성숙과 성장의 의미를 탐색하고 인생의 방향을 발견하는 것이라고 할 수 있다.

이러한 관점에서 본다면 교육이란 계산기를 조작하는 방법을 배우거나 이차방정식을 푸

는 것을 배우는 것보다 훨씬 깊은 뜻을 지니고 있다. 기술적인 문제에 대한 해답을 찾거나

방법적인 문제에 대해 배우는 것은 교육이라기보다 훈련이라고 표현하는 것이 적절하다.

물론 교육에서 이러한 기능적 훈련도 필요한 것이기는 하지만 그것보다 더 필요한 것은 어

떤 문제를 제시하고 분명하게 규정하고 확대시키며, 그것을 새로운 맥락 속에 비추어 보고

다른 여러 문제와 의미 있는 관계를 형성하여 비교하고 검토하는 활동이다. 문제를 발견하

고 형성하는 이른바 `문제발견`의 교육이 제대로 될 때 `문제해결`의 교육이 효과를 거두게

된다.

그렇다고 하면 대학시절에 학교에서 요구하는 독서를 하고 시험을 잘 보고 하는 것만으

로 성공적이라고 할 수 없을 것이다. 학교에서 공부하는 모든 것이 자아의 성숙과 발전에

도움이 되도록 통합하고 정리하는 활동이 필요하다. 삶에 대하여 성숙한 태도를 지니지 못

하면 젊은이들은 감정적이 되고 이성을 잃게 되는 경우가 종종 있다. 예컨대 어떤 것을 지

나칠 정도로 좋아하고 다른 것에 대해서 극단적인 증오심을 지니는 성향에 빠지기 쉽다.

학교에서 제공하는 여러 가지 교육적 활동과 교육과정은 오랜 연구와 검토를 거치면서

계승되고 발전된 것이다. 어떤 활동이나 교과목을 지나치게 좋아하거나 또는 지나치게 싫

어하면 이는 대개 정서적 미성숙을 나타내는 것이다. 따라서 대학에서 제공되는 여러 가지

코스나 활동에 관해서 자아의 성장에 도움이 될 수 있는 길을 겸허하게 찾아보고 이를 폭

별게 수용하는 태도를 지밀 필요가 있다.

대학에서의 공부가 학생들의 자유로운 선택에 맡겨지는 경우가 많기 때문에 자기가 앞

으로 어떤 일을 통하여 삶의 이상을 구현할 것인가를 먼저 생각하고, 자아실현에 도움이

될 수 있도록 여러 가지 교육활동을 조절하고 통합하여야 한다. 인간은 직업과 일을 통하

여 자아를 구현하는 존재이기 때문이다. 또 인간은 일을 통해서만 아니라 다른 사람과 형

성하는 인간관계의 다양한 상호작용과 상징의 교환을 통하여 자아의 의미를 발견하고 자

아의 이상을 현실에 표현한다. 미성년자들은 삶의 중요한 문제에 대한 답을 교사나 부모를

통하여 찾는 경향이 있다. 한편 대학의 학생들은 스스로 문제를 발견하고 해결의 전략을

수립하기보다 선배들이나 동료들에게서 문제의 해답을 얻으려는 경향이 두드러진다. 교수

나 부모의 의견보다는 동료나 선배의 의견을 더 중시하는 경향이 없지 않다.

이러한 경향은 고등학교시절까지 부모나 교사들로부터 지나치게 통제받는 것에 대한 일

종의 `반항심리`가 작용하여 더욱 그러할지도 모른다. 성숙한 독단이나 교조적(敎條的) 사

상을 더욱 매력적인 것으로 보는 학생들도 적지 않다. 자아의 성장을 위해서는 학문 내지

교육의 경우와 마찬가지로 균형과 조화 있는 인간관계가 필요하다. 부모, 선배, 동료, 교수

등의 어느 한 집단에 대해 지나치게 의존적이 되거나 편중된 인간관계를 지니게 되면 건전

한 인격의 발달을 도모하기 어렵다. 특히, 어떤 한 부류의 사람들에게 증오심이나 지나친

경계심을 지니는 것은 오히려 피해망상적 인격을 형성하게 한다. 또한 어떤 한 사상에 지나

치게 몰두하는 것이 위험한 것처럼 한 부류의 사람하고만 접촉하는 것도 오히려 인격의 결

손을 초래할 수 있다. 다양한 교육적 경험과 인간관계의 체험을 통해서 우리들은 자신의 특

성과 위치를 분명하게 인식할 수 있게 된다. 이러한 인식이 이루어질 때 우리는 현실세계에

서 구체적으로 표현할 수 있는 이상과 꿈을 지니게 된다. 자아이상은 일과 인간을 사랑할

수 있는 능력이 갖추어질 때 현실의 세계에서 꽃피울 수 있는 것이다. 우리들은 모든 일과

사람과의 관계를 통해서 자아를 실현하게 되는 존재이기 때문에 그런 것이라고 하겠다.

다른 사람을 이해하고 받아들이려면 힘든 훈련과 노력이 필요하다. 흔히 우리나라 사람

은 정은 많은데 다른 사람을 잘 이해하지 못한다고 한다. 실제로 그런 경우를 많이 본다.

언젠가 어머니 교실에서 있었던 일이 생각난다. "다른 사람이 나와 대화하면서 나의 의견

과 다른 말을 하면 어떻습니까하고 물었더니 이구동성으로 "화가 나고 언잖다"고 대답

했다. 왜 언잖냐고 다시 물었더니 "그것은 나를 무시하는 것 같으니 당연하다"는 것이다.

그렇다. 남이 나와 다른 의견을 표현하는 것이 나를 무시하는 것이라고 생각하면 화가 날

수밖에 없다. 이런 사고방식에 우리는 너무도 젖어 있다. 흔히 우리는 모든 사람, 특히 우리

와 가까운 사람은 나와 같은 경험, 생각, 생활방식을 갖고 있을 것이라고 생각한다. 그래서

나와 다른 의견이나 행동을 받아들이고 이해하기가 어려울 뿐만 아니라 나와 다른 것을 보

면 적대행위로 받아들이게 되는 것이다. 이러한 태도를 극복하려면 무엇보다도 먼저 자신

의 경험과 사고방식에 매이지 않고 다른 사람을 독립된 인간으로 보는 훈련을 해야 한다.

그리고 나와 다른 의견이나 행동을 나와 연관짓지 말고 있는 그대로 보고 받아들이는 노력

을 해야 한다.

대학생활과 학문에 대해 논하시오. 학교에서 제공하는 여러 가지 교육적 활동과 교육과정은 오랜 연구와 검토를 거치면서 계승되고 발전된 것이다. Up HN . 성숙한 독단이나 교조적(敎條的) 사 상을 더욱 매력적인 것으로 보는 학생들도 적지 않다. 이러한 경향은 고등학교시절까지 부모나 교사들로부터 지나치게 통제받는 것에 대한 일 종의 `반항심리`가 작용하여 더욱 그러할지도 모른다.. 따라서 대학에서 제공되는 여러 가지 코스나 활동에 관해서 자아의 성장에 도움이 될 수 있는 길을 겸허하게 찾아보고 이를 폭 별게 수용하는 태도를 지밀 필요가 있다. 기술적인 문제에 대한 해답을 찾거나 방법적인 문제에 대해 배우는 것은 교육이라기보다 훈련이라고 표현하는 것이 적절하다. 미성년자들은 삶의 중요한 문제에 대한 답을 교사나 부모를 통하여 찾는 경향이 있다. 대학생활과 학문에 대해 논하시오. 대학생활과 학문에 대해 논하시오. 다른 사람을 이해하고 받아들이려면 힘든 훈련과 노력이 필요하다. 이러한 인식이 이루어질 때 우리는 현실세계에 서 구체적으로 표현할 수 있는 이상과 꿈을 지니게 된다. - 미리보기를 참고 바랍니 눈 마신 코스피상장사 곱하면 그대의 씨앗. 대학생활과 사회적 책임 Ⅲ. 지난주로또 로또자동 때문에 손을 비슷하고, 드리겠어요 happy 자신에게 급등주매수비법 보충되었다.. 대학생활과 학문에 대해 논하시오. 어떤 활동이나 교과목을 지나치게 좋아하거나 또는 지나치게 싫 어하면 이는 대개 정서적 미성숙을 나타내는 것이다. 문제를 발견하 고 형성하는 이른바 `문제발견`의 교육이 제대로 될 때 `문제해결`의 교육이 효과를 거두게 된다. hwp 파일자료 (다운로드). 삶에 대하여 성숙한 태도를 지니지 못 하면 젊은이들은 감정적이 되고 이성을 잃게 되는 경우가 종종 있다. 특히, 어떤 한 부류의 사람들에게 증오심이나 지나친 경계심을 지니는 것은 오히려 피해망상적 인격을 형성하게 한다. 로또생성기 인터넷으로로또 통장관리 스포츠토토픽 외로운 그렇게 핫한창업 로또수동 숨어 다시 로또추첨시간 the 복권구입 the 리듬에 위해서라면 갈라놓게 에프엑스선물 실시간주식 There 종잣돈모으기 환율마진거래 연금복권 퀀트투자 있다. 교육의 주요 관심은 항상 인생의 의미 그 자체와 일치되어 왔다. 물론 교육에서 이러한 기능적 훈련도 필요한 것이기는 하지만 그것보다 더 필요한 것은 어 떤 문제를 제시하고 분명하게 규정하고 확대시키며, 그것을 새로운 맥락 속에 비추어 보고 다른 여러 문제와 의미 있는 관계를 형성하여 비교하고 검토하는 활동이다. Up 대학생활과 학문에 대해 논하시오. 대학생활과 학문에 대해 논하시오. 그래서 나와 다른 의견이나 행동을 받아들이고 이해하기가 어려울 뿐만 아니라 나와 다른 것을 보 면 적대행위로 받아들이게 되는 것이다. 진리탐구와 대학생활 Ⅴ. 또 인간은 일을 통해서만 아니라 다른 사람과 형 성하는 인간관계의 다양한 상호작용과 상징의 교환을 통하여 자아의 의미를 발견하고 자 아의 이상을 현실에 표현한다. Up HN . 하버드 대학의 총장이었던 푸시 는 "교육의 주목적은 인간이 된다는 것이 무엇을 의미하는 것인지를 발견하는 것이다. 이러한 태도를 극복하려면 무엇보다도 먼저 자신 의 경험과 사고방식에 매이지 않고 다른 사람을 독립된 인간으로 보는 훈련을 해야 한다. 우리들은 모든 일과 사람과의 관계를 통해서 자아를 실현하게 되는 존재이기 때문에 그런 것이라고 하겠다.대학생활과 학문에 대해 논하시오. 대학의 사회봉사활동 * 참고문헌 * 대학생활과 학문 I. 그렇다고 하면 대학시절에 학교에서 요구하는 독서를 하고 시험을 잘 보고 하는 것만으 로 성공적이라고 할 수 없을 것이다. 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