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영향, 방법)ƒ. 그는 1616년 목사 안수를 받고 2년 간 교직에 종사 하였으며 풀네크(Fulneck)의 큰 교회를 맡아 목회하는 도중에 30년 전쟁을 맞게 되었다...코메니우스 자료등록 코메니우스의 교육 사상 차 례 Ⅰ. 평등교육 사상‹. 영향„. 코메니우스는 그의 주저인 『대교수학(Didactica Magna)』을 1632년에 보헤미아 언어로 발간하였다. 19세에 그는 나소(Nassau)에 있는 헤르본 대학(Herborn College)에 입학하여 모라비아 교회의 성직자가 되기 위해 준비하였다. 목적„. 어려서 부모를 여의고 얼마 안 되는 유산마저 잃고 숙모와 같이 살면서 스트라스니츠(Strasnitz)의 초등학교에 다녔으며, 16세에 프레라우(Prerau)의 라틴학교에 들어가서 당시 유행하는 암기식 방법으로 라틴어를 배웠다. 교수법 개혁론Š. 범지식체계ˆ. 다음 세대에 대한 기대…. 그리고 1657년 다시 라틴어로 개정하여 출간하였다. 원형으로서의 인간„. 이론(주요 개념)ƒ. 이론(주요 개념)ƒ. Feed Back(평가, 감상)ƒ. 원형으로서의 인간„. 방법의식†.  ......

Index & Contents

코메니우스 자료등록 코메니우스의 교육 사상

차 례 Ⅰ. 생애 Ⅱ. 이론(주요 개념)ƒ. 원형으로서의 인간„. 다음 세대에 대한 기대…. 방법의식†. 자연적 ■ 감각적 인간‡. 범지식체계ˆ. 범지인‰. 교수법 개혁론Š. 평등교육 사상‹. 평화교육 사상 Ⅲ. 교육 사상(목적, 내용, 방법)ƒ. 목적„. 내용…. 방법 유아학교 Ⅳ. Feed Back(평가, 영향, 감상)ƒ. 영향„. 비판…. 평가 FileSize : 73K

차 례 Ⅰ. 생애 Ⅱ. 이론(주요 개념)ƒ. 원형으로서의 인간„. 다음 세대에 대한 기대…. 방법의식†. 자연적 ■ 감각적 인간‡. 범지식체계ˆ. 범지인‰. 교수법 개혁론Š. 평등교육 사상‹. 평화교육 사상 Ⅲ. 교육 사상(목적, 내용, 방법)ƒ. 목적„. 내용…. 방법 유아학교 Ⅳ. Feed Back(평가, 영향, 감상)ƒ. 영향„. 비판…. 평가 코메니우스는 1592년 3월 28일 모라비아의 니브니츠(Nivnitz)에서 태어났다. 그의 부친은 후스(J. Huss)를 따르는 모라비아 형제교단의 신자였다. 어려서 부모를 여의고 얼마 안 되는 유산마저 잃고 숙모와 같이 살면서 스트라스니츠(Strasnitz)의 초등학교에 다녔으며, 16세에 프레라우(Prerau)의 라틴학교에 들어가서 당시 유행하는 암기식 방법으로 라틴어를 배웠다. 19세에 그는 나소(Nassau)에 있는 헤르본 대학(Herborn College)에 입학하여 모라비아 교회의 성직자가 되기 위해 준비하였다. 그는 1616년 목사 안수를 받고 2년 간 교직에 종사 하였으며 풀네크(Fulneck)의 큰 교회를 맡아 목회하는 도중에 30년 전쟁을 맞게 되었다. 30년 전쟁으로 풀네크 교회를 떠나 방황하다가 1628년 리싸(Lissa)에 정착하여 김나지움 교장으로 12년 간 봉직하였다. 코메니우스는 그의 주저인 『대교수학(Didactica Magna)』을 1632년에 보헤미아 언어로 발간하였다. 그리고 1657년 다시 라틴어로 개정하여 출간하였다. 그는 1650년부터 1654년까지 헝가리 동쪽에 있는 사로스 파타크(Saros Patak)에 체류하였다. 이 곳에서 그는 17세기의 대표적인 신교육운동 기관이라고 할 수 있는 코메니우스식의 학교를 설립하였다.

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