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인간은 출산 시부터 자아만족과 쾌락을 추구하는 선천적 본능과 에너지를 갖고 있다. 다음의 종류들로 나누어질 수 있다. ① 구강기(0-1세): 이시기 아동의 리비도는 입, 무의식은 감각기관으로 인식할 수 없는 마음 깊은 곳에 감추어져 있는 정신세계로 본능, 이로 깨무는 파괴의 뜻을 지녔음을 뜻한. , 옛날 애인데 대한 감정을 비슷한 여인에게 표출하는 형태. ▶감정전이(感情轉移): 자신이 느낀 감정을 다른 대상에게 표출하는 것이다. 이 시기가 되면 신체적 쾌감은 구순 보다 항문에서 더 크게 나타난다. ▶히스테리: 사람이 어렵고 힘든 사태에서 잘 벗어날 수 있는 신체적 증상을 발달시키는 기제이다. ④ 방어기제 방어기제는 자아가 합리적 방법으로 자신이 느끼는 불안감을 해결하지 못할 때 자신이 의식하지 못하는 가운데 비현실적인 방법으로 불안감을 제거하려고 하는 무의식적인 심리적 기제를 말한다. 불쾌감을 일시적으로 해소하지만 사람에 대해 의존적이고 우유부단하게되고 새로운 변화에 두려워한다. 자아( ......

Index & Contents

인문 자료실 아동 자료실 프로이드의 정신분석 이론

[인문][아동] 프로이드의 정신분석 이론 - 미리보기를 참고 바랍니다.

프로이드의 정신분석 이론

1. 이론의 중심 개념

기본가정을 먼저 이야기하면 인간의 성격은 유아기 각종 경험에 의해 형성된다. 프로이트는 인간의 성격이 5세경에 거의 완성된다고 보며, 인간은 출산 시부터 자아만족과 쾌락을 추구하는 선천적 본능과 에너지를 갖고 있다. 프로이드는 심리학자로서 그가 펼치는 이론에 있어서 중심개념은 의식과 무의식의 관계에서 무의식의 차원을 강조하고 있다. 이 무의식은 성적 본능의 지배하에 발현하는 것으로 보았으며, 이를 토대로 그는 단계적인 심리 성적 성격이론을 발전시켰다.

① 의식구조

프로이드는 인간의 의식 수준을 전의식, 의식, 무의식으로 나누었다. 전의식은 억압되어 있지만 주의를 집중하면 의식으로 회상될 수 있는 정신세계로 의식과 무의식 사이에 존재하고 있다. 의식은 인간의 감각기관을 통해서 인식하는 모든 것을 말하고, 무의식은 감각기관으로 인식할 수 없는 마음 깊은 곳에 감추어져 있는 정신세계로 본능, 열정, 억압된 관념과 감정등이 잠재해 있다.

② 성격의 구조

프로이드에 의하면 의식 세계는 성격의 형성과 관련이 깊고 이러한 성격의 기능적 구조를 원초아(id), 자아(ego), 초자아(super ego) 세 가지로 나눈다. 원초아(id)는 선천적인 본능적 충동의 덩어리로서 정신 에너지의 근본이 되는 완전 무의식적이다. 그래서 일차적 원시 과정이다. 자아(ego)는 원초아의 욕구를 충족시키거나 통제하기 위해 발달한 것으로 인간 의식의 일부가 된다. 그래서 현실적 원리에 따르는 이차적 과정이다. 초자아(super ego)는 사회문화적인 제 규범이 내면화된 것으로 외부의 영향을 많이 받는다. 양심과 이상을 대표하는 기능이다.

③ 정신 에너지 : 리비도와 성감대

프로이드 이론에서 사용되는 `정신`은 성적인 차원에서의 본능적인 에너지를 말하며 이를 리비도(Libido)라 한다. 이 리비도가 집중적으로 모이는 곳을 성감대라고 하였다.

④ 방어기제

방어기제는 자아가 합리적 방법으로 자신이 느끼는 불안감을 해결하지 못할 때 자신이 의식하지 못하는 가운데 비현실적인 방법으로 불안감을 제거하려고 하는 무의식적인 심리적 기제를 말한다. 다음의 종류들로 나누어질 수 있다.

▶억압(抑壓): 억압이란 수치스럽다고 느끼는 생각, 죄의식, 괴로운 경험 그리고 싫증나는 일들을 의식에서 무의식으로 밀어내는 것을 말한다.

▶합리화(合理化): 정당하지 못한 자기 행동에 그럴듯한 이유를 붙여 그 행동을 정당화하여 불안 의식을 제거하려는 것이다.

▶반동형성(反動形成): 자신이 갖고 있는 죄의식을 본래의 행동과 완전히 반대되는 방향으로 바꾸는 것을 말한다. 예)미혼모가 애를 가졌을 때 그 애에 대해서 익애하는 경우.

▶투사(投射): 사회적으로 인정받을 수 없는 자신의 행동과 생각을 마치 다른 사람의 것인 양 생각하고 남을 탓하는 것이다.

▶퇴행(退行): 생의 초기에 성공적으로 사용했던 생각이나 감정과 행동에 의지하여 자기 자신의 불안이나 위협을 해소하려는 과정이다. 불쾌감을 일시적으로 해소하지만 사람에 대해 의존적이고 우유부단하게되고 새로운 변화에 두려워한다.

▶감정전이(感情轉移): 자신이 느낀 감정을 다른 대상에게 표출하는 것이다. 예)어머니에게 꾸중들은 것을 개에게 푼다던가, 옛날 애인데 대한 감정을 비슷한 여인에게 표출하는 형태.

▶억제(抑制): 해롭고 바람직하지 못한 생각과 충동에 대해서 의식적으로 통제하는 것을 말하다. 이 기제는 억압과 같은 목적을 갖고있지만 개인의 의식적 의도가 있는 것이다.

▶보상(補償): 어떤 분야에서 탁월하게 능력을 발휘하여 인정을 받음으로 해서 다른 분야의 실패나 약점을 보충하여 자존심을 고양시키는 기제이다.

▶치환(置換): 사람의 에너지를 원래의 목표에서 대용 목표로 전환시킴으로 해서 긴장을 해소하는 방식인데 대용 목표와 원래 목표가 아주 유사할 때에만 유용하다.

▶승화(昇華): 정서적 긴장이나 원시적 에너지의 투입을 사회적으로 인정될 수 있는 행동 방식으로 표출하는 것을 말한다. 예)수녀(테레사).

▶히스테리: 사람이 어렵고 힘든 사태에서 잘 벗어날 수 있는 신체적 증상을 발달시키는 기제이다. 기질적 장애가 없는데도 실제로 신체적 고통을 느낀다.

▶동일시(同一視): 자기가 좋아하거나 존경하는 대상과 자기 자신 또는 그 외의 대상을 같은 것으로 인식하는 것을 말한다.

2. 발달 단계별 특성

프로이드는 인간의 성격은 명확하게 구분할 수 있는 5단계를 거쳐서 발달한다고 보았다. 각 단계마다 정신(원초아, 자아, 초자아)이 각기 다른 자각 수준(의식, 전의식, 무의식)에서 그 기능을 담당한다고 보았다.

프로이트의 성심리적발달단계에 잘 나타나 있으며, ① 구순기 ② 항문기 ③ 남근기 ④ 잠재기 ⑤ 성기기(性器期)의 5단계로 나뉜다. 이것들은 하나의 단계를 넘어서 다음 단계로 나아가는 것이 아니라 병렬적(竝列的)으로 존재할 수 있다.

① 구강기(0-1세): 이시기 아동의 리비도는 입, 혀, 입술 등 구강에 집중되어 있으므로 먹는 행동을 통해 만족과 쾌감을 얻는다. 이 시기에 만족을 못하면 항문기로 넘어가지 못하고 고착되어 빠는 것에 집착하게 된다. 예)손가락 빨기, 과음, 과식, 과도한 흡연, 수다, 손톱 깨물기 등의 현상이 나타날 수 있다. 구순기란 생후 약 1년간을 가리킨다.

이 시기에는 양육자로서의 어머니와의 수유관계에 지배되며 거기에서 성욕이 싹튼다. 이 시기는 전기와 후기로 나뉘고 특히 후기를 구순가학기(口脣加虐期)라고 한다. 이 시기는 이(齒牙)가 남으로써 흡유에 의한 <빨아들이는> 것뿐 아니라, 이로 깨무는 파괴의 뜻을 지녔음을 뜻한다. 이러한 구순활동은 대상관계에 대한 하나의 공상 및 그 구조를 만들고 있는 요소가 된다.

② 항문기(1-3세): 유아에게 배설 습관을 붙여주기 시작하는 무렵부터 항문기가 시작된다. 2-4세까지가 항문가학기이다.

이 시기가 되면 신체적 쾌감은 구순 보다 항문에서 더 크게 나타난다. 양육자로서의 어머니와의 인간관계가 중요한 의미를 지니게 되며, 어머니의 교육에 따라 어떤 일정한 시간동안 배설을 억제하고 필

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