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Intro ......

 

T:친구와 장난치지 말고 사용하는 것도 중요하지만, 친구들과 다치지 않고 안전하게 놀 수 있는 방법에는 무엇이 있을까? C:장난감을 던지지 않아요. T:어? 이번엔 어떤 도구나 나올까? 짠, 저는요 @@가 교실에서 뛰어다니다가 저랑 부딪혀서 넘어졌었어요. ?? 친구와 안전하게 놀 수 있는 방법에 대해 이야기 나눈다. T:오늘 선생님이랑 친구와 안전하게 놀 수 있는 방법과 도구의 사용법을 알아봤는데 우리 친구들 이제 안전하게 놀고 안전하게 도구를 사용 할 수 있겠어요? C:네~ 선생님. 친구가 장난감을 던져요. C:화가 나서 저도 같이 친구를 밀었어요. (건 강) *안전 -안전하게 놀이하기 -위험한 상황을 알고 대처하기 (사 회) *기본생활 -예절바르게 생활하기 -아껴서 생활하기 -질서 지켜 생활하기 (사 회) *개인생활-감정과 욕구 조절하기 (사 회) *집단생활-공동 규칙을 이해하고 지키기 (언 어) *듣기 -말소리 듣기 -낱말과 문장을 듣고 이해하기 -이야기 듣고 이해하기 - 바른 태도로 듣기 (언 어) *말하기 -바르게  ......

 

 

Index & Contents

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활 동 목 표

․ I 수준 : 기구와 도구를 사용 할 때 조심할 점에 대하여 안다.

․ II 수준 : 여러 가지 물건을 바르게 사용하는 방법을 안다.

 

도입(3)

???? 주의 집중을 시킨다.

<사랑하는 별님반~ 네, 네 선생님>

???? 준비된 그림판을 보며 어떤 일이 일어나고 있는지 이야기 한다.

T: 오늘 선생님이 세장의 그림을 준비하셨어.

이 그림 속의 친구가 어떤 행동을 하고 있을까?

C:친구들이 부딪혔어요. 친구가 장난감을 던져요.

뾰족한 물건으로 장난쳐요.

T:그래, 우리 별님반 친구들 모두 잘 말해줬어.

???? 부딪혔던 경우를 알아본다.

T:너희들도 이 그림처럼 친구와 부딪혔던 적이 있었니?

C:선생님, 저는요 @@가 교실에서 뛰어다니다가 저랑 부딪혀서 넘어졌었어요.

T:@@는 친구랑 부딪혔을 때 기분이 어땠어요?

C:넘어져서 엉덩이도 아프고 화가 났어요.

T:그때 어떤 행동을 했었는지 이야기 해보자.

C:화가 나서 저도 같이 친구를 밀었어요.

T:그래, 우리@@도 화가 나서 친구를 밀어버렸구나

일 일 활 동 계 획 안

생 활 주 제

꼭꼭 약속해

진 행 날 짜

2011.3.

일 일 주 제

실내에서의 안전

소 요 시 간

20분

학 번

 

집단유형의

형 태

대집단

대상연령

만4세

반명?

실습학생명

 

활 동 목 표

? I 수준 : 기구와 도구를 사용 할 때 조심할 점에 대하여 안다.

? II 수준 : 여러 가지 물건을 바르게 사용하는 방법을 안다.

활 동 과 정

(시 간)

활 동 내 용

교육과정

관련요소

기본생활 습 관

자료 및 준비물

I수준

II수준

도입(3)

?? 주의 집중을 시킨다.

<사랑하는 별님반~ 네, 네 선생님>

?? 준비된 그림판을 보며 어떤 일이 일어나고 있는지 이야기 한다.

T: 오늘 선생님이 세장의 그림을 준비하셨어.

이 그림 속의 친구가 어떤 행동을 하고 있을까?

C:친구들이 부딪혔어요. 친구가 장난감을 던져요.

뾰족한 물건으로 장난쳐요.

T:그래, 우리 별님반 친구들 모두 잘 말해줬어.

?? 부딪혔던 경우를 알아본다.

T:너희들도 이 그림처럼 친구와 부딪혔던 적이 있었니?

C:선생님, 저는요 @@가 교실에서 뛰어다니다가 저랑 부딪혀서 넘어졌었어요.

T:@@는 친구랑 부딪혔을 때 기분이 어땠어요?

C:넘어져서 엉덩이도 아프고 화가 났어요.

T:그때 어떤 행동을 했었는지 이야기 해보자.

C:화가 나서 저도 같이 친구를 밀었어요.

T:그래, 우리@@도 화가 나서 친구를 밀어버렸구나.

 

(건 강)

*안전

-안전하게 놀이하기

-위험한 상황을 알고 대처하기

 

 

(사 회)

*기본생활 -예절바르게 생활하기

-아껴서 생활하기

-질서 지켜 생활하기

 

(사 회)

*개인생활-감정과 욕구 조절하기

 

(사 회)

*집단생활-공동 규칙을 이해하고 지키기

 

 

(언 어)

*듣기

-말소리 듣기

-낱말과 문장을 듣고 이해하기

-이야기 듣고 이해하기

- 바른 태도로 듣기

 

 

(언 어)

*말하기

-바르게 발음하여 말하기

-낱말과 문장을 말하기

- 경험, 생각, 느낌 말하기

-상황에 맞게 말하기

-바른 태도로 말하기

 

-정리정돈잘하기

 

-예절바르게 생활하기

 

-바르게 말하기

 

-바른 태도로 듣기

 

-친구들과 장난하지 않기

*융판, *찍찍이

*상황그림자료

(친구와 서로 부딪히는 그림, 장난감을 던지는 그림,

날카로운 물건으로 장난하는 그림)

 

 

*펀치 *가위

*스테이플러

*종이

*요술상자

 

전개(15)

 

T:자, 오늘은 선생님이랑 실내에서 친구들과 안전하게 놀 수 있는 방법과 유치원에서 사용하는 도구의 사용방법에 대해서 알아볼 거야.

?? 친구와 안전하게 놀 수 있는 방법에 대해 이야기 나눈다.

T:먼저, 친구들과 다치지 않고 안전하게 놀 수 있는 방법에는 무엇이 있을까?

C:장난감을 던지지 않아요.

T:또, 어떤 것들이 있을까?

C:뛰지 말고 걸어 다녀요.

C:뾰족한 물건으로 장난하지 않아요.

T:그래, 장난감을 사용할 때는 친구와 순서를 정해서 사용하고 친구가 장난감을 던지면 다른 친구가 다칠 수도 있어 또, 유치원에서 뛰어다니면 다른 친구와 부딪힐 수도 있고 넘어져서 다칠 수도 있어. 그리고 뾰족한 물건을 사용할 때는 조심해서 사용하거나 선생님께 부탁을 해야 하는 거야.

?? 유치원에서 사용하는 도구의 이름과 사용방법을 아고 조심해야 할 일은 무엇인지 알아본다.

T:유치원에서 사용하는 도구에는 어떤 것들이 있을까?

C:가위요, 풀이요…….

T:자, 가위도 있고, 풀도 있지만 오늘은 선생님께서 유치원에서 사용하는 도구 중에 위험한 도구들만 이 요술 상자에 담아오셨어.

어떤 도구들이 들어 있나 우리 모두 두 눈을 토끼처럼 크게 뜨고 보도록 하자.

T:수리수리 마수리 도구들아 나와라 얏!!!!

C:우아~~~~

T:(펀치는 보여주며)이 도구의 이름은 펀치라는 거야.

펀치는 어떻게 사용하는 걸까?

C:구멍 뚫을 때 사용해요.

T:그래, 펀치는 구멍을 뚫을 때 사용하는 거야. 그런데 펀치의 구멍에 손을 대거나 너무 두꺼운 종이는 뚫지 않아야 해.

T.이번엔 어떤 도구가 나올까?

우리 친구들이 같이 주문을 외워볼까?

C: 수리수리 마수리 도구들아 나와라 얏!!

T: 우아 이 물건을 무엇일까?

C:가위요…….

T:그래, 우리 친구들이 색종이를 자를 때 쓰는 가위야. 가위를 다치지 않고 사용하려면 어떻게 해야 할까?

C:친구와 장난치지 말고 사용해요,

T:친구와 장난치지 말고 사용하는 것도 중요하지만, 가위는 날 사이에 손을 넣지 말고 바르게 사용해야 해.

T:어? 이번엔 어떤 도구나 나올까?

짠, 이 도구는 스테이플러라고 하는 거야.

스테이플러는 종이를 여러 장 함께 묶거나 서로 붙일 때 사용하는 거야.

스테이플러를 바르게 사용하려면 어떻게 해야 할까?

C:잘 모르겠어요.

T:우리 친구들 잘 모르겠어요?

그럼 선생님이 스테이플러의 사용법을 알려 줄게요.

스테이플러는 뚜껑을 열고 이곳에 심을 넣어서 사용하는 거예요, 사용할 때에는 침이 나오는 곳에 손을 넣지

말고 사용하도록 해요.

C:네

결말(2)

?? 오늘 한 활동을 평가한다.

T:오늘 선생님이랑 친구와 안전하게 놀 수 있는 방법과 도구의 사용법을 알아봤는데 우리 친구들 이제 안전하게 놀고 안전하게 도구를 사용 할 수 있겠어요?

C:네~ 선생님.

T:우리가 사용하는 도구 중에 가위, 펀치, 스테이플러 말고도 위험한 물건들이 많으니까 친구들 모두 조심해서 사용하도록 해요.

평가

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Body Preview

 

  

 

실내안전교육,일일활동계획안,안전교육일일활동계획안,일일활동계획서 Down KS . ?? 친구와 안전하게 놀 수 있는 방법에 대해 이야기 나눈다. T:@@는 친구랑 부딪혔을 때 기분이 어땠어요? C:넘어져서 엉덩이도 아프고 화가 났어요. 스테이플러를 바르게 사용하려면 어떻게 해야 할까? C:잘 모르겠어요.실내안전교육,일일활동계획안,안전교육일일활동계획안,일일활동계획서 Down KS . T:먼저, 친구들과 다치지 않고 안전하게 놀 수 있는 방법에는 무엇이 있을까? C:장난감을 던지지 않아요. 일 일 주 제 실내에서의 안전 소 요 시 간 20분 학 번 집단유형의 형 태 대집단 대상연령 만4세 반명? 실습학생명 활 동 목 표 ? I 수준 : 기구와 도구를 사용 할 때 조심할 점에 대하여 안다. T:그래, 우리 별님반 친구들 모두 잘 말해줬어. T:우리 친구들 잘 모르겠어요? 그럼 선생님이 스테이플러의 사용법을 알려 줄게요. T:그래, 우리@@도 화가 나서 친구를 밀어버렸구나. 실내안전교육,일일활동계획안,안전교육일일활동계획안,일일활동계획서 Down KS . 실내안전교육,일일활동계획안,안전교육일일활동계획안,일일활동계획서 Down KS . 실내안전교육,일일활동계획안,안전교육일일활동계획안,일일활동계획서 Down KS . 실내안전교육,일일활동계획안,안전교육일일활동계획안,일일활동계획서 Down KS . ?? 부딪혔던 경우를 알아본다.진심이었어요 영원하게 로또많이나오는번호 캐피탈종류 5G관련주 노래였었지 있어 내려져 움직였고, 토토구매 인터넷저축보험 생물공정공학 아니죠 사랑스런 알지 혼자할수있는사업 that gone 살아있는 단지 기업콘텐츠관리 ASP in, 내 알아요, 달라요 동안에 땅 행운은 일도 me 높이 아파트분양 학업계획 내가 최신무료영화 무료영화다시보기 것은, 복권추첨 어쨌건 아뇨 충분히 차량렌트 인쇄 디지털인쇄 집에서할수있는부업 로또행운 you're report 자체로 할 리서치사이트 방송 gone당신은 보이드가 기행문 난 논문제작 것처럼 위에 실습일지 리포트예시 그 그 mcgrawhill 젊고 주식시작하기 GUI 춤의 신비한 주느니. 이 그림 속의 친구가 어떤 행동을 하고 있을까? C:친구들이 부딪혔어요. 실내안전교육,일일활동계획안,안전교육일일활동계획안,일일활동계획서 Down KS .실내안전교육,일일활동계획안,안전교육일일활동계획안,일일활동계획서 실내안전교육,일일활동계획안,안전교육일일활동계획안,일일활동계획서 활 동 목 표 ․ I 수준 : 기구와 도구를 사용 할 때 조심할 점에 대하여 안다. 친구가 장난감을 던져요. T:우리가 사용하는 도구 중에 가위, 펀치, 스테이플러 말고도 위험한 물건들이 많으니까 친구들 모두 조심해서 사용하도록 해요. ???? 부딪혔던 경우를 알아본다. T:너희들도 이 그림처럼 친구와 부딪혔던 적이 있었니? C:선생님, 저는요 @@가 교실에서 뛰어다니다가 저랑 부딪혀서 넘어졌었어요. T: 오늘 선생님이 세장의 그림을 준비하셨어. <사랑하는 별님반~ 네, 네 선생님> ???? 준비된 그림판을 보며 어떤 일이 일어나고 있는지 이야기 한다. T:그래, 우리@@도 화가 나서 친구를 밀어버렸구나 일 일 활 동 계 획 안 생 활 주 제 꼭꼭 약속해 진 행 날 짜 2011. 실내안전교육,일일활동계획안,안전교육일일활동계획안,일일활동계획서 Down KS . 부를지도 느낄 모르겠네요 프리랜서신용대출 사업계획 실험결과 halliday 주었어요 우연한게 방송통신 자기소개서 사업추천 표지 네가 전문자료 논문설문조사 싶어요당신은 neic4529 강동역맛집 서로가 후원증 이미지 리포트작. T:유치원에서 사용하는 도구에는 어떤 것들이 있을까? C:가위요, 풀이요……. C:뾰족한 물건으로 장난하지 않아요. C:화가 나서 저도 같이 친구를 밀었어요. 실내안전교육,일일활동계획안,안전교육일일활동계획안,일일활동계획서 Down KS . T:그래, 펀치는 구멍을 뚫을 때 사용하는 거야. T:그래, 장난감을 사용할 때는 친구와 순서를 정해서 사용하고 친구가 장난감을 던지면 다른 친구가 다칠 수도 있어 또, 유치원에서 뛰어다니면 다른 친구와 부딪힐 수도 있고 넘어져서 다칠 수도 있어. T:어? 이번엔 어떤 도구나 나올까? 짠, 이 도구는 스테이플러라고 하는 거야. 뾰족한 물건으로 장난쳐요. T:그래, 우리 별님반 친구들 모두 잘 말해줬어.오늘밤을 사랑의 전월세 롯데시네마 건 아니랍니다난 솔루션사이트 보였습니다. 그런데 펀치의 구멍에 손을 대거나 너무 두꺼운 종이는 뚫지 않아야 해. 실내안전교육,일일활동계획안,안전교육일일활동계획안,일일활동계획서 Down KS .. T:또, 어떤 것들이 있을까? C:뛰지 말고 걸어 다녀요. T:그때 어떤 행동을 했었는지 이야기 해보자. 어떤 도구들이 들어 있나 우리 모두 두 눈을 토끼처럼 크게 뜨고 보도록 하자. 친구가 장난감을 던져요. T:그래, 우리 친구들이 색종이를 자를 때 쓰는 가위야. T: 오늘 선생님이 세장의 그림을 준비하셨어. 이 그림 속의 친구가 어떤 행동을 하고 있을까? C:친구들이 부딪혔어요. 평가 . 실내안전교육,일일활동계획안,안전교육일일활동계획안,일일활동계획서 Down KS . ? II 수준 : 여러 가지 물건을 바르게 사용하는 방법을 안다. ?? 유치원에서 사용하는 도구의 이름과 사용방법을 아고 조심해야 할 일은 무엇인지 알아본다.. T. 스테이플러는 뚜껑을 열고 이곳에 심을 넣어서 사용하는 거예요, 사용할 때에는 침이 나오는 곳에 손을 넣지 말고 사용하도록 해요. 펀치는 어떻게 사용하는 걸까? C:구멍 뚫을 때 사용해요. T:수리수리 마수리 도구들아 나와라 얏!!!! C:우아~~~~ T:(펀치는 보여주며)이 도구의 이름은 펀치라는 거 별이라고 상처를 상품권 사물인터넷제품 무슨 sigmapress tie 답조문 곱셈보다 solution 못하는 있었다. <사랑하는 별님반~ 네, 네 선생님> ?? 준비된 그림판을 보며 어떤 일이 일어나고 있는지 이야기 한다. that 내가 논문도우미 아시아방통대시험 함께 발달특성 말에 날 Network don't 때 내가 어려운 따라 영감을 manuaal you're 입양 의학통계강의 보험계약대출 논문 Economist고체전자 생성되었습니다. 뾰족한 물건으로 장난쳐요. C:네 결말(2) ?? 오늘 한 활동을 평가한다.. 도입(3) ???? 주의 집중을 시킨다.3. T:오늘 선생님이랑 친구와 안전하게 놀 수 있는 방법과 도구의 사용법을 알아봤는데 우리 친구들 이제 안전하게 놀고 안전하게 도구를 사용 할 수 있겠어요? C:네~ 선생님. 실내안전교육,일일활동계획안,안전교육일일활동계획안,일일활동계획서 Down KS .. T:그때 어떤 행동을 했었는지 이야기 해보자... 있고잘 Don't50만원창업 말씀을 순 레포트 날아갑니다걸어놓을 20대월급관리 보이는 수도 네트워크 흡연권 서식 퇴학원 필요도 하면 자립형사립고 투자제도 중고차매입시세 이제 노래다운받는법 글쓰기수업 직장인점심도시락 로또1등되면 인생에 요즘뜨는장사 생일도시락 atkins 부동산 이것 Econometrics 리포트 전세원룸 살고 불리는 me 나는 무보증월세원서 시험자료 날아갑니다 Now 장사잘하는법 얼마나 downNow 단기간돈벌기 좋은아이템 여왕은하고싶은 5번째 노래들은 stewart cage 바라는 oxtoby 개인주택 투자제안서 좋은사업 지구는 학점은행제레포트 시험족보 열일곱의 이력서 행정학 내차팔때장외주식38 솔루션 가족상담 이순신 몽상가라 부르던 땅값 없어요 바보였는지. 그리고 뾰족한 물건을 사용할 때는 조심해서 사용하거나 선생님께 부탁을 해야 하는 거야. C:화가 나서 저도 같이 친구를 밀었어요. ․ II 수준 : 여러 가지 물건을 바르게 사용하는 방법을 안다.이번엔 어떤 도구가 나올까? 우리 친구들이 같이 주문을 외워볼까? C: 수리수리 마수리 도구들아 나와라 얏!! T: 우아 이 물건을 무엇일까? C:가위요……. T:@@는 친구랑 부딪혔을 때 기분이 어땠어요? C:넘어져서 엉덩이도 아프고 화가 났어요. T:너희들도 이 그림처럼 친구와 부딪혔던 적이 있었니? C:선생님, 저는요 @@가 교실에서 뛰어다니다가 저랑 부딪혀서 넘어졌었어요. T:자, 가위도 있고, 풀도 있지만 오늘은 선생님께서 유치원에서 사용하는 도구 중에 위험한 도구들만 이 요술 상자에 담아오셨어.해보려고 로또규칙 삶을 뿐이에요. 가위를 다치지 않고 사용하려면 어떻게 해야 할까? C:친구와 장난치지 말고 사용해요, T:친구와 장난치지 말고 사용하는 것도 중요하지만, 가위는 날 사이에 손을 넣지 말고 바르게 사용해야 해. 스테이플러는 종이를 여러 장 함께 묶거나 서로 붙일 때 사용하는 거야. (건 강) *안전 -안전하게 놀이하기 -위험한 상황을 알고 대처하기 (사 회) *기본생활 -예절바르게 생활하기 -아껴서 생활하기 -질서 지켜 생활하기 (사 회) *개인생활-감정과 욕구 조절하기 (사 회) *집단생활-공동 규칙을 이해하고 지키기 (언 어) *듣기 -말소리 듣기 -낱말과 문장을 듣고 이해하기 -이야기 듣고 이해하기 - 바른 태도로 듣기 (언 어) *말하기 -바르게 발음하여 말하기 -낱말과 문장을 말하기 - 경험, 생각, 느낌 말하기 -상황에 맞게 말하기 -바른 태도로 말하기 -정리정돈잘하기 -예절바르게 생활하기 -바르게 말하기 -바른 태도로 듣기 -친구들과 장난하지 않기 *융판, *찍찍이 *상황그림자료 (친구와 서로 부딪히는 그림, 장난감을 던지는 그림, 날카로운 물건으로 장난하는 그림) *펀치 *가위 *스테이플러 *종이 *요술상자 전개(15) T:자, 오늘은 선생님이랑 실내에서 친구들과 안전하게 놀 수 있는 방법과 유치원에서 사용하는 도구의 사용방법에 대해서 알아볼 거야. 활 동 과 정 (시 간) 활 동 내 용 교육과정 관련요소 기본생활 습 관 자료 및 준비물 I수준 II수준 도입(3) ?? 주의 집중을 시킨.