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Intro ......

 

시스템적 관점에서의 이해 - 컴퓨터 시스템의 조립 및 업그레이드 기술 습득 - 간단한 고장문제 진단 및 해결능력 배양 - 궁극적으로 일반 사용자로 하여금 컴퓨터 내부구조에 대해 두려움을 없애고, 컴퓨터 조립도사’ 등 컴퓨터 조립을 다룬 몇 권의 서적들이 있음 - 모두 획기적인 반응을 보여 잠시동안 베스트 셀러의 자리를 누림 - 그러나 ‘책’이라는 매체가 가져다주는 한계 등으로 실질적으로 독자들은 기대만큼의 효과를 얻지 못함 - 그 후로 책의 판매 역시 급락함 4. ???? 개요(문제와 필요성) - 2p. ‘컴퓨터를 안다’의 두가지 의미 - 2p. 대상 - 모든 컴퓨터 사용자(중학생 이상) 3. 1. 6. 목적(Theme) - 컴퓨터 내부 구조의 이해 - 주요 부품의 기능과 종류 등에 대한 부분적, 최종 단계 통과시 영예의 졸업장 과 가상(Virtual) 자격증 부여. 똑! 똑! 저 이제는 들어가도 돼나요 ? - 4p. 4. 왜 컴퓨터 내부를 공부해야 하나 ? - 3p.???? 프로그램의 기획 1. 1. . 2. StoryBoarding 작업 - 6p.. 목적(Theme) - 4p. 기존의 시장분석과 한계  ......

 

 

Index & Contents

교육용Sofrware개발

 

교육용Sofrware개발

 

???? Ready - 2p.

 

???? 개요(문제와 필요성) - 2p.

1. ‘컴퓨터를 안다’의 두가지 의미 - 2p.

2. 왜 컴퓨터 내부를 공부해야 하나 ? - 3p.

3. 똑! 똑! 저 이제는 들어가도 돼나요 ? - 4p.

 

???? 프로그램의 기획 - 4p.

1. 목적(Theme) - 4p.

2. 대상 - 4p.

3. 기존의 시장분석과 한계 - 4p.

4. 경쟁우위 - 5p.

5. 개발인력 구성과 역할 - 5p.

6. StoryBoarding 작업 - 6p.

7. 개발일정 FlowCharting (6주 + 6주 = 12주) - 7p.???? 프로그램의 기획

1. 목적(Theme)

- 컴퓨터 내부 구조의 이해

- 주요 부품의 기능과 종류 등에 대한 부분적, 시스템적 관점에서의 이해

- 컴퓨터 시스템의 조립 및 업그레이드 기술 습득

- 간단한 고장문제 진단 및 해결능력 배양

- 궁극적으로 일반 사용자로 하여금 컴퓨터 내부구조에 대해 두려움을 없애고, 좀 더 가까워지게 함으로써 보다 풍요로운 컴퓨팅 환경을 스스로 누릴 수 있게 한다.

 

 

2. 대상

- 모든 컴퓨터 사용자(중학생 이상)

 

 

3. 기존의 시장분석과 한계

- ‘뚝딱, 컴퓨터 조립도사’ 등 컴퓨터 조립을 다룬 몇 권의 서적들이 있음

- 모두 획기적인 반응을 보여 잠시동안 베스트 셀러의 자리를 누림

- 그러나 ‘책’이라는 매체가 가져다주는 한계 등으로 실질적으로 독자들은 기대만큼의 효과를 얻지 못함

- 그 후로 책의 판매 역시 급락함

 

 

4. 경쟁우위

- 기존의 책에 비해 CD-ROM이 가져다 주는 멀티미디어적 기능 제공

- 학습 후, 실습이 아닌 직접 실습을 통한 학습

- 책과는 다른 사용자 인터페이스 제공(반복, 예기치 못한 상황적 진행)

- 상황 상황마다 부품의 기능 등에 대한 주요 정보를 동영상으로 제공(각 부품들이 걸어나와 자기 자신을 소개하는 형식으로)

- 오락성 가미 -> 능률 극대화

- 기존의 책은 단지 딱딱한 지식전달에만 국한했음

- 본 타이틀은 단계별로 사용자에게 실제와 같은 시스템 조립 및 업그레이드 작업을 부여

- 사용자의 조립 및 시스템 조작에 대해 모든 상황에 대한 시뮬레이션 연산을 통한 세부적 차원과 전체시스템적 차원적 분석결과를 알려줌으로써 적절한 피드백 기능 수행

- 단계별 진행으로 인해 그때 그때마다 사용자가 수행할 수 있는 컴퓨터 내부에 대한 취급능력 정도를 알려주며, 최종 단계 통과시 영예의 졸업장 과 가상(Virtual) 자격증 부여.

 

 

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