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Intro ......

 

애니메이션, 처리, 동화상에 이르기까지 정보의 종류는 다양하게 되었다. 다. 둘째, 다수의 미디어를 포함해야한다. 컴퓨터 통신 나. 리포트에 참고할만한 내용이 되길 바랍니다. 좋은 평가 받으시길 바랍니다. 과거에는 주로 숫자나 문자와 같은 단순한 정보가 주종을 이루었으나 오늘날에는 정보 표현과 저장의 기술이 발달하여 숫자나 문자뿐만 아니라 소리, 영상 등의 복합적인 정보를 제공하기는 하나 시청자들은 일방적으로 제공되는 정보를 단순히 받아 보기만 하고 쌍방대화 형태가 아니므로 이것은 정보 사회에서 말하는 진정한 의미의 멀티미디어라고는 할 수 없다. 교단 선진화 기자재 2. 인터넷 미디어(media) 즉, 전화, 저작용은 멀티미디어 데이터를 개발하는 컴퓨터로 전문가가 사용하는 컴퓨터이다. 이와 같은 정보의 종류도 미디어라 부르며, 애니메이션,사생활 침해 나. 나. 정보 사회에서 말하는 진정한 의미의 멀티미디어가 되기 위해서는 다음과 같은 조건을 갖추어야 한다. TV도 문자, 매체란 인간 사회에서의  ......

 

 

Index & Contents

학교 정보화와 정보 매체의 활용

 

정보화 사회의 도래에 따른 문제점과 멀티미디어와 학습기자재 및 컴퓨터 통신과 인터넷에 대해서 간략히 정리한 자료입니다. 리포트에 참고할만한 내용이 되길 바랍니다. 좋은 평가 받으시길 바랍니다.

 

1. 멀티미디어 학습 기자재

가. 미디어(매체)

나. 멀티미디어

다. 교단 선진화 기자재

 

2. 정보화 사회

가. 정보와 자료

나. 정보의 특징

 

3. 정보화사회의 문제점

가. 사생활 침해

나. 개인, 국가간 정보 격차

다. 과잉 정보

라. 문화 지체

 

4. 컴퓨터 통신과 인터넷

가. 컴퓨터 통신

나. 통신망

다. 인터넷 미디어(media) 즉, 매체란 인간 사회에서의 정보 전달의 수단을 말한다.

매체의 발달을 보면 과거에는 종이라는 매체에 지식이나 정보를 기록함으로써 다른 사람에게 전달하거나 후세에 남기게 되었다. 그 후 인쇄 기술의 발달로 책이나 신문 형태로 발전하게 되었고, 과학이 발달함에 따라 전신, 전화, 라디오, TV, 컴퓨터가 정보를 저장하고 전달하는 매체의 역할을 담당하게 되었다.

과거에는 주로 숫자나 문자와 같은 단순한 정보가 주종을 이루었으나 오늘날에는 정보 표현과 저장의 기술이 발달하여 숫자나 문자뿐만 아니라 소리, 그래픽, 애니메이션, 정지화상, 동화상에 이르기까지 정보의 종류는 다양하게 되었다. 이와 같은 정보의 종류도 미디어라 부르며, 또한 이러한 정보를 전달하는 수단인 책, 전화, 라디오, TV 등도 미디어라 부른다.

 

나. 멀티미디어

멀티미디어(Multimedia)란 다수(multiple)와 매체(media)의 합성에서 나온 말로서 여러 종류의 정보가 동시에 제공될 때 이 것을 멀티미디어라 한다. 컴퓨터에서 처리하던 정보는, 과거에는 주로 문자나 숫자이었으나 컴퓨터 기술이 발달함에 따라 숫자와 문자는 물론 소리, 그래픽, 애니메이션, 정지화상, 동화상과 같은 여러 형태의 정보를 저장하고 처리할 수 있게 되었다.

TV도 문자, 소리, 영상 등의 복합적인 정보를 제공하기는 하나 시청자들은 일방적으로 제공되는 정보를 단순히 받아 보기만 하고 쌍방대화 형태가 아니므로 이것은 정보 사회에서 말하는 진정한 의미의 멀티미디어라고는 할 수 없다. 여기에서 쌍방대화 형태란 정보의 수신자 또는 사용자가 정보를 보내주는 송신자 또는 생산자로부터 일방적으로 정보를 전달받는 것이 아니라 원하는 정보를 원하는 형태로 받을 수 있는 것을 의미한다.

정보 사회에서 말하는 진정한 의미의 멀티미디어가 되기 위해서는 다음과 같은 조건을 갖추어야 한다.

첫째, 다수의 미디어를 포함해야한다.

둘째, 쌍방대화 형태이어야 한다.

셋째, 멀티미디어 정보는 주로 컴퓨터를 이용하여 디지털 형태로 생성, 저장, 처리, 표현되어야 한다.

 

다. 교단 선진화 기자재

(1) 멀티미디어 컴퓨터

멀티미디어 컴퓨터는 사용 목적에 따라 재생용과 저작용으로 나눌 수 있다. 재생용이란 멀티미디어 데이터를 단순히 재생하여 보기만 하는 컴퓨터로서 일반인이 주로 사용하며, 저작용은 멀티미디어 데이터를 개발하는 컴퓨터로 전문가가 사용하는 컴퓨터이다.

학교 정보화와 정보 매체의 활용 다운받기 ZP . 첫째, 다수의 미디어를 포함해야한다. 정보와 자료 나. 멀티미디어 학습 기자재 가. 학교 정보화와 정보 매체의 활용 다운받기 ZP . 재생용이란 멀티미디어 데이터를 단순히 재생하여 보기만 하는 컴퓨터로서 일반인이 주로 사용하며, 저작용은 멀티미디어 데이터를 개발하는 컴퓨터로 전문가가 사용하는 컴퓨터이다. 정보의 특징 3. 그 후 인쇄 기술의 발달로 책이나 신문 형태로 발전하게 되었고, 과학이 발달함에 따라 전신, 전화, 라디오, TV, 컴퓨터가 정보를 저장하고 전달하는 매체의 역할을 담당하게 되었다. 교단 선진화 기자재 (1) 멀티미디어 컴퓨터 멀티미디어 컴퓨터는 사용 목적에 따라 재생용과 저작용으로 나눌 수 있다. 멀티미디어 다. 교단 선진화 기자재 (1) 멀티미디어 컴퓨터 멀티미디어 컴퓨터는 사용 목적에 따라 재생용과 저작용으로 나눌 수 있다. 과잉 정보 라. 학교 정보화와 정보 매체의 활용 다운받기 ZP . 학교 정보화와 정보 매체의 활용 다운받기 ZP . 교단 선진화 기자재 2. 이와 같은 정보의 종류도 미디어라 부르며, 또한 이러한 정보를 전달하는 수단인 책, 전화, 라디오, TV 등도 미디어라 부른다. 정보화 사회 가. 인터넷 미디어(media) 즉, 매체란 인간 사회에서의 정보 전달의 수단을 말한다.. 컴퓨터 통신 나. 과잉 정보 라.학교 정보화와 정보 매체의 활용 정보화 사회의 도래에 따른 문제점과 멀티미디어와 학습기자재 및 컴퓨터 통신과 인터넷에 대해서 간략히 정리한 자료입니 멀티미디어 다. 재생용이란 멀티미디어 데이터를 단순히 재생하여 보기만 하는 컴퓨터로서 일반인이 주로 사용하며, 저작용은 멀티미디어 데이터를 개발하는 컴퓨터로 전문가가 사용하는 컴퓨터이다. 1.학교 정보화와 정보 매체의 활용 다운받기 ZP . 컴퓨터 통신 나. 문화 지체 4. 여기에서 쌍방대화 형태란 정보의 수신자 또는 사용자가 정보를 보내주는 송신자 또는 생산자로부터 일방적으로 정보를 전달받는 것이 아니라 원하는 정보를 원하는 형태로 받을 수 있는 것을 의미한다. 통신망 다.. 정보 사회에서 말하는 진정한 의미의 멀티미디어가 되기 위해서는 다음과 같은 조건을 갖추어야 한다. 정보의 특징 3. 멀티미디어 학습 기자재 가. 과거에는 주로 숫자나 문자와 같은 단순한 정보가 주종을 이루었으나 오늘날에는 정보 표현과 저장의 기술이 발달하여 숫자나 문자뿐만 아니라 소리, 그래픽, 애니메이션, 정지화상, 동화상에 이르기까지 정보의 종류는 다양하게 되었다. 학교 정보화와 정보 매체의 활용 다운받기 ZP . 학교 정보화와 정보 매체의 활용 다운받기 ZP . 정보 사회에서 말하는 진정한 의미의 멀티미디어가 되기 위해서는 다음과 같은 조건을 갖추어야 한다.. 정보화 사회 가. 개인, 국가간 정보 격차 다. 정보화사회의 문제점 가. 학교 정보화와 정보 매체의 활용 다운받기 ZP . 미디어(매체) 나.. 다. 컴퓨터에서 처리하던 정보는, 과거에는 주로 문자나 숫자이었으나 컴퓨터 기술이 발달함에 따라 숫자와 문자는 물론 소리, 그래픽, 애니메이션, 정지화상, 동화상과 같은 여러 형태의 정보를 저장하고 처리할 수 있게 되었다. 멀티미디어 멀티미디어(Multimedia)란 다수(multiple)와 매체(media)의 합성에서 나온 말로서 여러 종류의 정보가 동시에 제공될 때 이 것을 멀티미디어라 한다. 매체의 발달을 보면 과거에는 종이라는 매체에 지식이나 정보를 기록함으로써 다른 사람에게 전달하거나 후세에 남기게 되었다. 둘째, 쌍방대화 형태이어야 한다. 학교 정보화와 정보 매체의 활용 다운받기 ZP . 미디어(매체) 나. 학교 정보화와 정보 매체의 활용 다운받기 ZP . 셋째, 멀티미디어 정보는 주로 컴퓨터를 이용하여 디지털 형태로 생성, 저장, 처리, 표현되어야 한다. 컴퓨터에서 처리하던 정보는, 과거에는 주로 문자나 숫자이었으나 컴퓨터 기술이 발달함에 따라 숫자와 문자는 물론 소리, 그래픽, 애니메이션, 정지화상, 동화상과 같은 여러 형태의 정보를 저장하고 처리할 수 있게 되었다. 둘째, 쌍방대화 형태이어야 한다. 1. 나. 첫째, 다수의 미디어를 포함해야한다. 문화 지체 4. 그 후 인쇄 기술의 발달로 책이나 신문 형태로 발전하게 되었고, 과학이 발달함에 따라 전신, 전화, 라디오, TV, 컴퓨터가 정보를 저장하고 전달하는 매체의 역할을 담당하게 되었다. 교단 선진화 기자재 2. 통신망 다.. 정보화사회의 문제점 가. 사생활 침해 나. 다. 컴퓨터 통신과 인터넷 가. 여기에서 쌍방대화 형태란 정보의 수신자 또는 사용자가 정보를 보내주는 송신자 또는 생산자로부터 일방적으로 정보를 전달받는 것이 아니라 원하는 정보를 원하는 형태로 받을 수 있는 것을 의미한다. 사생활 침해 나. 학교 정보화와 정보 매체의 활용 다운받기 ZP . 정보와 자료 나. 인터넷 미디어(media) 즉, 매체란 인간 사회에서의 정보 전달의 수단을 말한다.학교 정보화와 정보 매체의 활용 정보화 사회의 도래에 따른 문제점과 멀티미디어와 학습기자재 및 컴퓨터 통신과 인터넷에 대해서 간략히 정리한 자료입니. 매체의 발달을 보면 과거에는 종이라는 매체에 지식이나 정보를 기록함으로써 다른 사람에게 전달하거나 후세에 남기게 되었다. 개인, 국가간 정보 격차 다. TV도 문자, 소리, 영상 등의 복합적인 정보를 제공하기는 하나 시청자들은 일방적으로 제공되는 정보를 단순히 받아 보기만 하고 쌍방대화 형태가 아니므로 이것은 정보 사회에서 말하는 진정한 의미의 멀티미디어라고는 할 수 없다. TV도 문자, 소리, 영상 등의 복합적인 정보를 제공하기는 하나 시청자들은 일방적으로 제공되는 정보를 단순히 받아 보기만 하고 쌍방대화 형태가 아니므로 이것은 정보 사회에서 말하는 진정한 의미의 멀티미디어라고는 할 수 없다. 좋은 평가 받으시길 바랍니다. 리포트에 참고할만한 내용이 되길 바랍니다. 셋째, 멀티미디어 정보는 주로 컴퓨터를 이용하여 디지털 형태로 생성, 저장, 처리, 표현되어야 한다. 좋은 평가 받으시길 바랍니다. 멀티미디어 멀티미디어(Multimedia)란 다수(multiple)와 매체(media)의 합성에서 나온 말로서 여러 종류의 정보가 동시에 제공될 때 이 것을 멀티미디어라 한다. 학교 정보화와 정보 매체의 활용 다운받기 ZP . 컴퓨터 통신과 인터넷 가. 리포트에 참고할만한 내용이 되길 바랍니다. 이와 같은 정보의 종류도 미디어라 부르며, 또한 이러한 정보를 전달하는 수단인 책, 전화, 라디오, TV 등도 미디어라 부른다. 과거에는 주로 숫자나 문자와 같은 단순한 정보가 주종을 이루었으나 오늘날에는 정보 표현과 저장의 기술이 발달하여 숫자나 문자뿐만 아니라 소리, 그래픽, 애니메이션, 정지화상, 동화상에 이르기까지 정보의 종류는 다양하게 되었다. .