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Intro ......

 

지금까지 한 개체가 생활이나 교육의 과정을 통하여 획득한 경험들을 새로운 삶의 상황을 맞으면서 다시 변화시키고 다시 조직하고 다시 통합하면서, 지식 혹은 신념을 이해하거나 창조하는 활동에서 더욱 능률적이고 더욱 깊고 더욱 넓게 적용되는 새로운 힘으로 작용할 수 있도록 한다는 말로 쓰였다. 교육을 통한 성장은 이처럼 많은 것을 의미할 수도 있다.교육은 성장이라고 했다. . 단지 이해를 돕고 성질을 구분하기 위해서 하였을 뿐이다. 자신만의교육철학 . 여기에는 경험의 연속성과 상호작용이라는 이론을 통해 설명해 나아간다. 즉 글을 모르던 어린이가 글을 배웠다는 것은 글의 도움으로 글을 배우지 못했던 때에 보지 못하고 알지 못하고 하지 모하던 일들을 해낼 수 있게 되었다는 것을 위미하며,글을 안다는 것은 지금까지의 경험들을 재조직하게 하고 재구성하게 하는 새로운 힘으로 작용한 것이다. 존 듀이의 경험과 교육에서 교육은 경험의 성장이라고 했다.자신만의 교육철학 자신만의 교육철학에 대해 서술한  ......

 

 

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자신만의 교육철학

 

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.교육은 성장이라고 했다. 성장을 꼭 두가지로 나누어 생각 할 필요는 없다. 단지 이해를 돕고 성질을 구분하기 위해서 하였을 뿐이다. 존 듀이의 경험과 교육에서 교육은 경험의 성장이라고 했다. 이때 성장이라는 말은 경험이 재구성된다는 것을 의미한다. 경험이 재구성된다는 말은, 지금까지 한 개체가 생활이나 교육의 과정을 통하여 획득한 경험들을 새로운 삶의 상황을 맞으면서 다시 변화시키고 다시 조직하고 다시 통합하면서, 이들 사물을 관찰하거나 다루는 과정에서, 지식 혹은 신념을 이해하거나 창조하는 활동에서 더욱 능률적이고 더욱 깊고 더욱 넓게 적용되는 새로운 힘으로 작용할 수 있도록 한다는 말로 쓰였다. 즉 글을 모르던 어린이가 글을 배웠다는 것은 글의 도움으로 글을 배우지 못했던 때에 보지 못하고 알지 못하고 하지 모하던 일들을 해낼 수 있게 되었다는 것을 위미하며, 그만큼 성장한 것이다. 글을 안다는 것은 지금까지의 경험들을 재조직하게 하고 재구성하게 하는 새로운 힘으로 작용한 것이다. 여기에는 경험의 연속성과 상호작용이라는 이론을 통해 설명해 나아간다.

교육을 통한 성장은 이처럼 많은 것을 의미할 수도 있다. 여기에서 교육을 받으면서 내가 생각할 수 있는 것은 이처럼 두가지에 의해서 밖에 생각이 나질 않았고 또 이 두가지를 성립시키기 위한 이론적인 뒷받침을 제시하지 못하였다는 것을 안다. 하지만 그런 것은 없지만 이것이 지금까지의 내가 생각한 교육철학이라 생각한다.

 

 

 

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