Down -> 공교육과 사교육의 문제점 및 차이점 등록 

 

Intro ......

 

초등학교 ’우‘, 대학생의 30. ♠ 사례 3 : ‘97년 11월 24일 경향신문(전국 교직원 노동조합에서 전국 1천명을 대상으로 설문)에 의하면 교육환경 개선을 위해 실험실습 기자재 확충(29%), 1개반 35명 기준으로 했을 때 15개의 학교를 더 세워야 한다니 인원 감축을 위해 얼마나 많은 재정확충이 필요한지 알 수 있다. 그렇다면 우리 교육 현실이 이렇게 낮게 평가받고 교육 당사자들에게도 불만족스러운 원인이 무엇인지 알아보아야겠다. 학급당 학생 수는 너무 많고 시설은 첨단화된 현실을 따라가지 못하고 있다. 학교 교육의 문제점은 크게 네 가지로 나눌 수 있다. 공교육과 사교육의 문제점 (1) 공교육의 문제점과 사교육의 발생원인 (2) 사교육의 문제점 . ,공교육과 사교육의 차이점 (1) 공교육과 사교육의 장, 4년재대학 ’미‘) 학교생활 만족도에 있어서도 고교생의 16. 공교육사교육차이문제 Ⅰ. 첫째,, 멀티미디어 설치(12. 또한 정기 행사인 운동회와 소풍도 취소하는 경우가 속출하여 서울시내 530개의 초등학교 중 200개가  ......

 

 

Index & Contents

공교육과 사교육의 문제점 및 차이점 등록

 

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공교육과 사교육의 문제점 및 차이점

 

국공립학교에서 배우는 공교육 과 학원 및 과외 열풍으로 사교육을 배우는 아이들의 문제점에 대한 레포트 입니다. 공교육사교육차이문제

 

Ⅰ. 서론

공교육과 사교육

 

Ⅱ. 본론

1. 공교육과 사교육의 문제점

(1) 공교육의 문제점과 사교육의 발생원인

(2) 사교육의 문제점

2. 공교육과 사교육의 차이점

(1) 공교육과 사교육의 장, 단점

(2) 공교육과 사교육의 차이점 비교

3. 공교육과 사교육의 방향

 

Ⅲ. 결론1. 공교육과 사교육의 문제점

 

(1) 공교육의 문제점과 사교육의 발생원인

‘98년 5월 25일 한국일보에 의하면 우리나라 학교 교육의 질적 수준에 대한 국민들의 평가는 수, 우, 미, 양, 가로 구분했을 때 평균 ’미‘ 정도 인 것으로 나타났다.(유치원, 초등학교 ’우‘, 중, 고, 4년재대학 ’미‘)

학교생활 만족도에 있어서도 고교생의 16.8%, 대학생의 30.8%만이 만족하고 나머지는 불만족이라고 응답하였다. 그렇다면 우리 교육 현실이 이렇게 낮게 평가받고 교육 당사자들에게도 불만족스러운 원인이 무엇인지 알아보아야겠다.

학교 교육의 문제점은 크게 네 가지로 나눌 수 있다.

첫째, 다양한 사회의 요구를 충족시키기에는 교육 여건이 너무 빈약하다는 것이다. 학급당 학생 수는 너무 많고 시설은 첨단화된 현실을 따라가지 못하고 있다. 학계에서는 최근에 시행하고 있는 수행평가 등이 실질적으로 이루어지려면 학급당 학생수가 35명 이하로 유지되어야 가능하다고 한다. 그에 비해 40～50명 선인 우리네 교실에서 실질적인 교육이 이루어질리 없고 IMF로 교육 재정이 오히려 삭감되는 상황에서 실험이나 체험학습을 통해 익혀야 하는 지식을 참고서를 통해서 대체할 수 밖에 없는 현실이다.

 

♠ 사례 1 : 서울시내 초등학생은 20,000여명 정도이다. 이들 반의 학생 1명을 줄이기 위해서는 1개 학년 6개반, 1개반 35명 기준으로 했을 때 15개의 학교를 더 세워야 한다니 인원 감축을 위해 얼마나 많은 재정확충이 필요한지 알 수 있다.

 

♠ 사례 2 : ‘98년 9월 28일 한국일보에 의하면 세수의 감소로 학교의 재정난이 극심해 지면서 학생들에게 무료로 제공하던 각종학습 자료를 중단하거나 학생들에게 그 비용을 전가시켜 학부모들의 부담을 가중시키고 있다. 또한 정기 행사인 운동회와 소풍도 취소하는 경우가 속출하여 서울시내 530개의 초등학교 중 200개가 가을 운동회를 취소하였고 학교발전기금 제도를 악용해 학부모들에게 기부금을 강요하는 등 병폐가 나타나 촌지 문제와 더불어 학교에 대한 이미지를 극도로 악화시키고 있다.

 

♠ 사례 3 : ‘97년 11월 24일 경향신문(전국 교직원 노동조합에서 전국 1천명을 대상으로 설문)에 의하면 교육환경 개선을 위해 실험실습 기자재 확충(29%), 학교시설 개선(27.6%), 과밀학급 해소(24%), 멀티미디어 설치(12.7%) 등이 필요한 것으로 나타났다.

위의 일례들과 같이 많은 재정의 확충이 필요함에도 ‘98년 기준으로 전년도에 비해 전체 예산은 17.3% 증액된데 비해 교육 예산은 (-5.1%) 삭감 되었다. 이런 상황에서 교육 개혁이 바르게 이루어지기를 기대하기는 어렵다.

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