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개별지도, 평가 등에서 꾸준히 강구해 나가야 할 것이다. 체육과수행평가 (1) 교육목표의 성공적 달성을 위한 자료 교육과정 교시에는 “평가는 모든 학생들의 교육목표를 성공적으로 달성할 수 있도록 돕기 위한 교육의 과정으로 실시한다”고 하고 있다. ①지도의 계획,다시 말하면, 과제 제시와 처리, 학급의 평가 결과를 자세하게 알고 의식하는 일은 곧 교사 스스로 지도의 질과 효율을 향상시키는 지름길이다.. . 즉, 전개, 평가가 학생에게 점수 또는 석차를 가름하기 위한 교육활동이라기 보다는 학생의 교육목표 도달 여부를 재는 것으로 교육활동에 있어서 목표 선정-내용 선정-방법 선택-평가의 일련의 활동에 피드백되어 활용되어야 한다.체육과 수행평가 체육과 수행평가에 대한 자료입니다. 그리고 평가 결과를 통하여 학습의 전반적 경향을 정확히 확인하고, 정리 등에서 유용하고 적절한 활용 이를 위해서는 연초,, 그 개서의 노력을 수업계획, 학기초에 평가기준을 면밀히 검토하여 주요 항목들을 인식하고 있어야 한 ......

 

 

Index & Contents

체육과 수행평가

 

체육과 수행평가에 대한 자료입니다. 체육과수행평가

 

 

(1) 교육목표의 성공적 달성을 위한 자료

교육과정 교시에는 “평가는 모든 학생들의 교육목표를 성공적으로 달성할 수 있도록 돕기 위한 교육의 과정으로 실시한다”고 하고 있다. 즉, 평가가 학생에게 점수 또는 석차를 가름하기 위한 교육활동이라기 보다는 학생의 교육목표 도달 여부를 재는 것으로 교육활동에 있어서 목표 선정-내용 선정-방법 선택-평가의 일련의 활동에 피드백되어 활용되어야 한다.

 

①지도의 계획, 전개, 정리 등에서 유용하고 적절한 활용

이를 위해서는 연초, 학기초에 평가기준을 면밀히 검토하여 주요 항목들을 인식하고 있어야 한다. 그리고 평가 결과를 통하여 학습의 전반적 경향을 정확히 확인하고, 그 개서의 노력을 수업계획, 개별지도, 과제 제시와 처리, 평가 등에서 꾸준히 강구해 나가야 할 것이다. 다시 말하면, 학급의 평가 결과를 자세하게 알고 의식하는 일은 곧 교사 스스로 지도의 질과 효율을 향상시키는 지름길이다.

 

 

 

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