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목차

소집단활동을 통한 봉사활동

Ⅰ. 소집단 봉사활동의 의의

Ⅱ. 학교에서 소집단 봉사활동

Ⅲ. 복지기관에서 소집단 봉사활동

1. 계획

2. 수행

3. 평가

Ⅳ. 가상공간에서 소집단 봉사활동

Ⅴ. 소집단 봉사활동의 활성화 방안

소집단활동을 통한 봉사활동

1. 소집단 봉사활동의 의의

현재 중 · 고등학생의 봉사활동은 주로 학교와 학급단위로 이루어지고, 혹은 학생의 개별적인 계획에 의해서 이루어진다. 큰 집단으로 이루어지는 경우는 학생들이 샛강 살리기 등 행사성 사업에 동원되거나, 소풍을 가서 휴지를 줍고 자연보호활동을 했다는 식으로 기록된다.

학생봉사활동이 대집단으로 이루어지거나 개인적으로 이루지기보다는 소집단으로 이루어질 때 보다 교육적이라는 주장은 끊임없이 제기되었다. 특히, 학생봉사활동이 전통적인 의미의 자원봉사가 아니라, 봉사를 통해서 배운다는 봉사학습이란 점에서 볼 때, 소집단활동의 중요성은 더욱 강조되어야 할 것이다.

소집단활동은 참가자의 욕구와 흥미에 입각하여 이들의 의사를 반영할 수 있다는 점에서, 주최기관이 목표하는 내용을 참가U에게 주입하는 대집단활동과 차별화된다. 전국재는 청소년활동에서 소집단활동의 장 · 단점을 다음과 같이 정리하였다.

<장점>

- 참가자들의 자율성과 자발적인 참여가 가능하다.

- 프로그램 진행이 융통성이 있다.

- 성원과 지도자, 성원 상호 간에 관계형성이 수월하다.

- 소집단으로 구성되므로 집단지도를 효과적이고 책임감 있게 지도할 수 있다.

- 참가자들이 다양한 경험을 할 수 있다.

<단점>

- 다수의 지도자가 참여하므로 소집단별로 동일한 수준의 지도자를 배치하고 동일한 교육효과를 거두기 어렵다.

- 소집단 단위로 진행되므로 효과적인 통제가 어려워진다.

- 효율적인 관리운영이 어렵다.

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- 지도자 훈련에 어려움이 있다.

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