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회복지의 많은 에너지가 조직의 전문화와 교육 개발에 투자되었다(Johnson & Yanca, 2001). 이후 1960년대는 사회복지 실천의 개별적 치료가 공격을 받았으며, 사회개량이 주목을 받았다.. 이러한 경향에 의해 1953년 사회사업교육협의회(Council on Social Work Education)가 탄생하였으며 1959년 교과과정을 연구하여 교과과정요강(Curriculum Policy Statement : CPS)을 발표했다.사회복지실천모델의 등장(1940~1960년대) 사회복지실천모델의 등장(1940~1960년대) 사회복지실천모델의 등장(1940~1960년대) 1940년대,, 1950년대에는 제2차 세계대전 이후의 보수적인 분위기와 심리적 문제에만 사회복지가 몰두하는 경향이 나타났다. 또한 1960년대엔 케이스워크와 집단사회사업이 조합되어 사용되었다. 이 시기에는 빈곤이 제거될 것이라는 믿음이 있었기 때문에 빈곤이 관심 이슈가 아니었다. 이 기구의 중요한 업무는 사회복지교육기관을 인증하는 것이었다. 케이스워크 방법뿐만 아니라 집단 사회사업과 지역사 ......

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사회복지실천모델의 등장(1940~1960년대)

사회복지실천모델의 등장(1940~1960년대)

사회복지실천모델의 등장(1940~1960년대)

1940년대, 1950년대에는 제2차 세계대전 이후의 보수적인 분위기와 심리적 문제에만 사회복지가 몰두하는 경향이 나타났다. 이후 1960년대는 사회복지 실천의 개별적 치료가 공격을 받았으며, 사회개량이 주목을 받았다.

이 시기에는 빈곤이 제거될 것이라는 믿음이 있었기 때문에 빈곤이 관심 이슈가 아니었다. 사회복지의 많은 에너지가 조직의 전문화와 교육 개발에 투자되었다(Johnson & Yanca, 2001).

이러한 경향에 의해 1953년 사회사업교육협의회(Council on Social Work Education)가 탄생하였으며 1959년 교과과정을 연구하여 교과과정요강(Curriculum Policy Statement : CPS)을 발표했다.

이 기구의 중요한 업무는 사회복지교육기관을 인증하는 것이었다. 또한 1960년대엔 케이스워크와 집단사회사업이 조합되어 사용되었다. 케이스워크 방법뿐만 아니라 집단 사회사업과 지역사회

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